Что означает проницательный человек. Что значит «пронзительный взгляд»? Что значит взгляд мужчины

ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ

ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ

ПРОНИЦА́ТЕЛЬНЫЙ , проницательная, проницательное; проницателен, проницательна, проницательно (книжн.).

1. Остро подмечающий, многое угадывающий, наблюдательный. Проницательный взор. Проницательные глаза.

2. Глубокомысленный, верно и быстро разгадывающий. Проницательный ум. Проницательный взгляд на международное положение. Проницательно (нареч.) истолковать что-нибудь. Дети вообще проницательнее, нежели думают.

Толковый словарь Ушакова . Д.Н. Ушаков. 1935-1940 .

Антонимы :

Смотреть что такое "ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ" в других словарях:

См. догадливый... Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. проницательный зоркий, насквозь видит, испытующий, наблюдательный, острый, ясновидящий, проникновенный, тонкий,… … Словарь синонимов

ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ, ая, ое; лен, льна. Наблюдательный, многое замечающий, предвидящий, угадывающий. П. взгляд. П. ум. | сущ. проницательность, и, жен. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

проницательный - I. ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ ПРОНИЦАТЕЛЬНЫЙ, внимательный, испытующий, пытливый II. проницательность … Словарь-тезаурус синонимов русской речи

проницательный - жутко проницательный … Словарь русской идиоматики

проницательный - умный, неглупый, смышленый, мудрый, глубокий, проницательный, прозорливый Стр. 1206 Стр. 1207 Стр. 1208 Стр. 1209 Стр. 1210 Стр. 1211 Стр. 1212 Стр. 1213 … Новый объяснительный словарь синонимов русского языка

От проницатель, др. русск. проницати проникати. Связано с предыдущим … Этимологический словарь русского языка Макса Фасмера

Прил. 1. Остро подмечающий, угадывающий, постигающий что либо; наблюдательный. 2. устар. Проникновенный [проникновенный 2.]. 3. перен. устар. Пронзительный, резкий, сильный (о запахе). Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Проницательный, проницательная, проницательное, проницательные, проницательного, проницательной, проницательного, проницательных, проницательному, проницательной, проницательному, проницательным, проницательный, проницательную, проницательное,… … Формы слов

Непроницательный … Словарь антонимов

проницательный - Искон. Суф. производное от проницати «проникать», заимств. из ст. сл. яз. (к > ц). См. проникать … Этимологический словарь русского языка

Книги

• Андерсен - Кафе , Бакулина, Дина Владимировна. Проницательный кот по имени Андерсен и его миловидная добрая хозяйка Люба не оставляют нас равнодушными, поэтому мы всякий раз ловим себя на том, что грустим, плачем и радуемся вместе с…
• Лжец на кушетке / 4-е изд. , Ялом И.. Интригующий сюжет, потрясающие открытия, проницательный и беспристрастный взгляд на терапевтическую работу. Ялом показывает изнанку терапевтического процесса, позволяет читателю вкусить…

Когда психолог выступает перед аудиторией, все ждут от него како­го-то "маленького чуда", способного поразить воображение, оправдать ореол исключительности, окружающий замечательную науку- психоло­гию. Этим "чудом" обычно является угадывание личностных характери­стик незнакомых людей, предсказание типичных форм их поведения и от­ношений. При этом оценки и суждения должны быть не только точными и обоснованными (от психолога обязательно потребуют рассказать, "как уз­нал"), но и. главное, в известной мере неожиданными, акцентирующими внимание на том, что скрыто от "простых смертных", но что на самом деле является сущностным и определяющим. Примерно того же ждут и от тех, кому доверены власть или ответственные управленческие функции, с кем связываются ожидания и надежды на позитивные перемены. Конечно же от них в первую очередь требуют экстренных и эффективных, дающих бы­стрый результат действий по принципу: "Все, всем и сразу". Но не менее важны и проявления психологически сильных сторон личности, присущих "инженерам человеческих душ", умения быстро и точно разобраться в лю­дях, определить, кто прав, а кто виноват, безошибочно угадать, кому мож­но доверить выполнение ответственных задач, умения подбирать кадры, управлять ими и т.п. Мало того, в любой иерархически организованной диаде или системе, например "врач-пациент", "учитель-ученик", "началь­ник-подчиненный" и др., отмечены ожидания этих сильных психологиче­ских сторон личности, специальных психологических качеств и умений по отношению к тем, кто занимает лидирующее положение. Про таких людей говорят, что они "хорошо умеют разбираться в людях". Эти очень ценимые качества и умения по сути дела являются проявлением проницательно­сти.

Проницательность присуща далеко не всем, и поэтому все, что имеет отношение к ней, окружено ореолом необычности и таинственности. Про­ницательные люди могут чуть ли не с первого взгляда высказать почти безошибочное суждение о человеке, с которым только что познакомились, его характере, стиле деятельности, особенностях отношений и даже скры­ваемых намерениях. Они уверенно себя чувствуют, когда возникают слож-

ные ситуации, связанные с человеческими отношениями, весьма устойчи­вы против интриг и инсинуаций, так как легко прогнозируют возможные действия своих оппонентов, их трудно ввести в заблуждение, обмануть или поставить в неловкое положение. Проницательные люди, особенно если их деятельность связана с общением и взаимодействием, редко ошибаются, а потому действуют чрезвычайно эффективно. Они обычно успешны в про­фессии и жизни. К тому же благодаря таким уникальным качествам и уме­ниям они способны оказывать на людей сильное влияние, поэтому среди них немало лидеров, вызывающих особое, уважительное отношение.

Однако проницательность помогает не только производить сильное впечатление. Именно с ее помощью успешно решается широкий круг сложных профессиональных задач. Наиболее отчетливо это проявляется в таких видах деятельности, как "человек-человек" и "человек-коллектив", где деловое общение и взаимодействие играют особую роль. Вернее было бы сказать, что именно от проницательности во многом зависит их эффек­тивность. Недаром проницательность называют профессионально важным психологическим качеством, хотя это не только качество личности, но и прежде всего система эффективных навыков и умений. Действительно, как можно успешно заниматься политикой, бороться с преступностью, осуще­ствлять деловые контакты, не обладая проницательностью? Да разве успех только в этих сферах человеческой деятельности зависит от проницатель­ности? А учителя, врачи, работники кадровых служб (ведь кадры по-прежнему "решают всё"), журналисты, юристы? Именно проницательность часто является основой их профессиональных достижений.

Но особенно нужна проницательность руководителям или менедже­рам практически любого уровня управленческой иерархии. Стало крыла­тым известное изречение о том, что "всякое управление - это прежде всего управление людьми". Можно ли здесь обойтись без проницательности? К тому же любой руководитель примерно три четверти рабочего времени тратит на деловое общение с очень разными людьми: заседания, совеща­ния, переговоры, прием посетителей, доклады, многочисленные телефон­ные разговоры, а на высоком уровне - еще и интервью, пресс-конференции. И везде надо быстро вникнуть в суть проблемы, причем обя­зательно с учетом психологических особенностей партнеров и их интере­сов, которые нередко скрываются, принять правильное и своевременное решение, предвидеть возможные сбои в его реализации из-за психологиче­ских особенностей непосредственных исполнителей. Проницательность

особенно нужна при установлении деловых контактов, ведь не секрет, что немало представителей "нового класса собственников" очень легко отно­сятся к таким ценнейшим человеческим качествам и фундаментальным ценностям, как честность и порядочность, верность своему слову, обяза­тельность, хотя при этом они весьма изобретательны, решительны и целе­устремленны. От них часто исходят крайне заманчивые на первый взгляд предложения, которые впоследствии могут принести одни лишь убытки. Поэтому, не обладая проницательностью, современный руководитель, предприниматель или менеджер вряд ли сможет успешно работать.

Роль проницательности велика и в такой новой и крайне деликатной сфере профессиональной деятельности, как работа специалистов службы занятости. Наше новое "социальное завоевание" - безработица - появилось стремительно. Государство, как водится, оказалось к этому не готовым, хотя безработицу предрекали все. Справедливости ради надо сказать, что довольно оперативно были созданы службы занятости, однако эффектив­ность их работы не достаточно высокая, в первую очередь потому, что ра­бота в них очень сложная, требующая специальной подготовки, развития личностно-профессиональных качеств и умений практического психолога, особенно проницательности. Специалисты этих служб имеют дело с людь­ми, оказавшимися в кризисных ситуациях, находящимися в сложных нега­тивных психических состояниях (сильные стрессы, депрессии, фрустра­ции). Но, как ни парадоксально, это естественно, так как для большинства людей потеря работы - сильнейший экстремальный фактор, ставящий лич­ность в исключительно сложные условия, нередко на грань выживания. Безработные чувствуют себя людьми второго сорта, у них теряется вера в свои силы, появляется ощущение, что они не нужны, что их отвергли. Они болезненно реагируют на все. У них изменяются отношения с близкими, бывшими коллегами по работе, часто возникают неврозы. Примерно треть из них социально дезадаптированы, от 25 до 40% безработных имеют раз­личные психические расстройства. Общение и взаимодействие с ними тре­буют специальных психологических умений, применение которых должно основываться на точном знании их личностных особенностей и состояний, и в этом поможет проницательность. Но есть и другая категория безработ­ных. Они настроены только на одно - на получение пособия по безработи­це. Поэтому работники службы занятости должны быть весьма проница­тельными, чтобы правильно выстроить отношения с любыми подопечны­ми.

Нет необходимости доказывать, что проницательность особенно важна для представителей многих профессий, это основа их профессио­нальных достижений - примеров можно привести сколь угодно много. Проблема состоит в том, как это качество и связанные с ним умения выра­ботать в себе, какие существуют методы развития проницательности, мож­но ли их освоить самостоятельно?

Неоднократно отмечалось, что проницательность приобретается с опытом, в процессе трудовой деятельности, спецификой которой является постоянное взаимодействие и общение с людьми в различных, а иногда и типичных ситуациях. Развитие проницательности как личностно-профессионального качества и умений, связанных с ним, как показали пси­хологические исследования, основано на типичных мыслительных дейст­виях - сравнении, сопоставлении, классификации, выделении общих при­знаков, их соотнесении с особенностями поведения и эмоциональными ре­акциями, типичными для определенных групп людей. Обычно этот про­цесс довольно долог и субъективно труден. Допускаемые при этом ошибки имеют высокую психологическую "цену": исправить их порой бывает очень сложно. В то же время есть основания считать, что развитие прони­цательности подчинено единым закономерностям, познание которых мо­жет существенно ускорить данный процесс. Кроме того, существуют и природные личностные предпосылки, которые можно рассматривать как способности к проницательности, К ним следует отнести хорошую память, развитое внимание (практически все его формы), аналитический склад ума, критичность мышления, наблюдательность и др. Данные свойства могут также рассматриваться как некие критерии, позволяющие осуществлять психологический профессиональный отбор претендентов на специально­сти, требующие высокой проницательности.

Итак, что же представляет собой проницательность в психологиче­ском отношении? Как ее развивать, выйдя на высокий уровень умений и навыков? Постараемся разобраться в данной проблеме, выявив ее сущно­стные характеристики и обосновав относительно простые и конструктив­ные методы развития проницательности. Но вначале обратимся к обще­принятым понятиям и определениям, чтобы точнее ориентироваться в про­блеме, лучше понять способы ее решения.

Проницательностью принято называть качество личности, завися­щее от умения наблюдать, многое замечать, угадывать, а самое главное -предвидеть. Это самое общее определение, однако даже из него видно, ка-

кие направления изучения и развития проницательности являются приори­тетными. Итак, проницательность - это сложное свойство личности, про­являющееся в определенных и довольно редких личностно-деловых каче­ствах и специальных умениях.

Проявление проницательности обычно связывают со способностью определять или угадывать личностные черты, характерологические осо­бенности, мотивы поведения, предвосхищать эмоциональные реакции, действия и поступки другого человека. Отметим, что все, что подлежит этому определению, относится к фундаментальным психологическим яв­лениям, которые изучаются в психологии различными научными школами. Поэтому для понимания психологической сущности проницательности не­обходимо уяснить, что же представляют собой эти личностные черты, ха­рактерологические особенности и эмоциональные состояния. Именно о них сначала и пойдет речь.

В отечественной психологии личностью называют человека - носи­теля сознания. В зарубежной психологии иное толкование сущности лич­ности, вернее, их несколько. Личность описывается в терминах самости -как субъективно воспринимающая сущность (К.Роджерс), внутреннее "не­что" индивидуума, определяющее его взаимодействие с миром (Г.Олпорт), функция результатов жизненных кризисов (Э.Эриксон), уникальный способ осознания жизненного опыта (Дж.Келли), совокупность определенных ка­честв (Р.Кеттелл), сложный паттерн взаимовлияния, поведения (А.Бандура) и др. Личность изучалась с позиций гуманистической теории (А.Маслоу), психодинамической (З.Фрейд), индивидуальной психологии (А.Адлер), би-хевиоральной теории (Б.Скиннер), эгопсихологии (Э.Фромм), диспозицио-нальной теории (Г.Айзенк) и др.

В отечественной психологии личности несомненными достижениями являются исследования А.Ф.Лазурским психологии характера, теория лич­ности Д.Н.Узнадзе (в контексте психологических установок), философско-психологическая концепция личности С.Л.Рубинштейна (с позиций выяв­ления внутренних условий), теория отношений личности В.Н.Мясищева, конструктивные психологические концепции личности К.К.Платонова, А.Г.Ковалева, А.Н.Леонтьева и др. Однако независимо от теоретических воззрений и подходов в личности изучалось по сути дела одно и то же: структура личности, ее направленность, способности, характер, отношения, психические процессы и свойства, проявления в деятельности, творчестве и пр. Сейчас категория "личность" как бы отодвигается на второй план,

вытесняется другой категорией - "субъект". По мнению исследователей, субъект - носитель активного и самостоятельного индивидуального начала, а личность "более ориентирована на общественные отношения", принятые или навязанные ей. Такая точка зрения, безусловно, имеет право на суще­ствование. Однако, на наш взгляд, категория "личность" по своему содер­жанию является более обобщенной, а субъект рассматривается в контексте чего-то: "субъект деятельности", "субъект отношений" и пр.

Считается, что личностью не рождаются, а становятся в процессе бытия и трудовой деятельности, когда, общаясь и взаимодействуя, человек сравнивает себя с другими, выделяет свое "Я". Психологические свойства (черты) личности полно и ярко раскрываются в деятельности, поведении, общении, отношениях и даже во внешнем облике человека. Диапазон лич­ностных черт и проявлений весьма широк. Например, в русском языке имеется более полутора тысяч слов, характеризующих личность. Огромная информация о личностных проявлениях обобщается и структурируется, причем часто на уровне обыденных оценок. Мы часто и вполне обоснован­но даем такие определения, как "аскетичная", "сильная" или "слабая" лич­ность, подразумевая при этом не только деяния и отношения, но и образ жизни, манеры, внешность.

Действительно, личности бывают разные - развитые гармонично и односторонне, прогрессивные и реакционные, высоконравственные и под­лые и пр., но при этом каждая личность неповторима. Иногда это свойст­во - неповторимость - называют индивидуальностью - проявлением еди­ничного, присущего только данному человеку. Хотя каждая личность и не­повторима, в то же время у разных людей можно выявить черты сходства, т.е. проявления особенного в личности. Это отражается в характерных при­знаках внешнего облика, в поведении, отношениях, которые позволяют пу­тем их группировки выделить определенные типы личности. Всем это хо­рошо известно из личного опыта. Известны такие интегративные свойства личности, как нравственность, гармоничность, патология и др., на основа­нии которых были составлены типологии личности. Если выделить другие основания, например некоторые характерологические отклонения, то мож­но еще более углубить представления о типах личности. К примеру, из личного опыта мы знаем, что существуют "экзальтированные личности", "педантичные", "тревожно-боязливые", "артистичные" и др., т.е. при раз­ных основаниях базой для классификации служат устойчивые эмоциональ­ные реакции людей, типичные формы поведения и характерные для них

способы деятельности и пр. Чем больше объективных оснований, тем мно­гограннее описывается личность. Систематизация данных о личности с опорой на выбранное основание позволяет создать типологии личности, с помощью которых можно определить истинные характеристики личности, предвосхитить ее поведение, действия и эмоциональные реакции.

В психологии и других науках о человеке попытки разрабатывать та­кие прогностические классификации личности предпринимались неодно­кратно. Некоторые из них были умозрительными, довольно далекими от реальности, другие - конструктивными, помогающими решать широкий спектр практических задач. Рассмотрим некоторые из них.

Известный немецко-американский философ и психолог Э.Фромм, один из авторов гуманистической теории личности (его работы о психоло­гии А. Гитлера запомнились широкому кругу читателей), выделил пять наиболее характерных, по его мнению, типов личности по особенностям деятельности и отношений:

Рецептивная личность (для нее источники всех благ и бед лежат
вовне, а не в самой личности); для таких людей характерны восприимчи­
вость, чувствительность, сердечность и зависимость;

Эксплуататорская (такой человек, как правило, не создает, а поль­
зуется, отнимая силой или хитростью);

Стяжательская (для нее характерно стремление обладать и эконо­
мить);

Рыночная (в жизни такая личность в основном руководствуется от­
ношениями типа "выгодно-невыгодно", "больше-меньше" и "сколько?",
остальное малосущественно);

плодотворная (для нее главное - это созидание, остальное на втором плане).

Мыслительный тип (такие люди ориентированы на систему, закон
и порядок, они любят анализировать, доказывать свою правоту, предпочи­
тают не обсуждать проблемы личной жизни, так как им очень трудно гово­
рить о своих чувствах и переживаниях);

Эмоциональный тип (это люди чувства, они, как правило, хорошо
разбираются в людях и их настроениях, способны воздействовать на дру­
гих, часто вызывают симпатии окружающих, но при этом обидчивы, чаще
склонны действовать, исходя из своих симпатий и настроений):

Ощущающий тип (такие люди быстро и хорошо ориентируются в
любой обстановке, живут как бы "здесь и теперь", уверенны в себе, прак­
тичны, деятельны, многое любят делать своими руками, склонны вести
полнокровную физическую жизнь, психологически защищены);

Интуитивный тип (они склонны к размышлениям о том, что было и
что будет, причем часто проявляют беспокойство о своем будущем; все
новое вызывает у них живой интерес, вообще они любят решать новые и
нестандартные задачи; боятся однообразия, работают нестабильно, со
взлетами и падениями; склонны к сомнению и тревогам).

Как показывает практика, люди, относящиеся к одному из отмечен­ных типов, встречаются не так уж часто. Скорее мы имеем дело с людьми, сочетающими в своих личностных характеристиках два и более типа. Но тем не менее данные психологические типологии позволяют в ряде случаев делать довольно точный прогноз поведения и отношений людей. Кто из ученых прав? Да оба, потому что они выбирали разные основания для ти­пологий.

В психологических исследованиях личности имеется немало работ, в которых предпринимались попытки создать некоторую обобщенную кон­цепцию структуры личности, куда входили бы и существующие типологии. Наиболее интересны и конструктивны в этом отношении труды крупного отечественного психолога К.К.Платонова, в частности его концепция функционально-динамической структуры личности, которая широко ис­пользуется на практике, особенно при решении задач профотбора, кадро­вых вопросов, аттестации и планировании профессиональной карьеры. Со­гласно данной концепции, психологическая структура личности состоит из четырех подструктур:

Первая - социальная обусловленность личности, ее направленность
(идеалы, интересы, мировоззрение, стремления, морально-нравственные
качества); данная подструктура формируется в процессе воспитания и в
результате социально-психологических воздействий на личность;

Вторая - запас имеющихся у человека знаний, навыков и умений,
т.е. его опыт; опыт характеризует уровень готовности личности к практи­
ческой деятельности, обусловливает ее эффективность и формируется пу­
тем обучения и самообучения; знания и опыт можно развивать в широком
диапазоне;

Третья - особенности психических процессов и функций, свойст­
венных данной личности (внимание, мышление, воля, эмоции, память);

большинство психических функций можно развивать с помощью специ­альных психологических методов и тренингов;

Четвертая - биологически обусловленные особенности личности, задатки, тип высшей нервной деятельности, проявляющиеся в темперамен­те и половозрастных особенностях; изменить данную подструктуру прак­тически невозможно: развитый самоконтроль способен компенсировать проявления темперамента в поведении, деятельности и общении - и это, пожалуй, всё.

Психологические исследования в рамках данной концепции позволи­ли дополнить структуру личности еще одной подструктурой "характера", в которую можно включить и очень важные личностные "параметры" - пси­хологические акцентуации, т.е. черты, вышедшие за пределы условной нормы, но не ставшие еще патологическими. Нередко именно акцентуации оказывают решающее влияние на поведение, стиль деятельности и особен­ности отношений личности. На этом вопросе остановимся специально.

В психологических исследованиях часто дискутируется вопрос о том, чего в личности больше - биологического, природно обусловленного, дос­тавшегося "по наследству", или социального (в широком понимании - как показателя социализации личности - "меры социального в человеке")? Представители разных научных школ отдают предпочтение тем или иным сторонам данного соотношения. На наш взгляд, многое зависит от того, в каких условиях проявляются личностные черты. Если они нормальные, то у большинства людей в поведении, общении и отношениях скорее всего доминируют социально обусловленные факторы. Если же условия особые или экстремальные, ведущую роль в регуляции могут играть факторы, био­логически обусловленные, например тип нервной системы.

Теперь рассмотрим еще одно важное понятие, связанное с психоло­гией личности, - характер. Характер - это своеобразный "каркас" лично­сти, совокупность качеств, которые наиболее устойчивы, ярко выражены и играют решающую роль в регуляции поведения, деятельности и отноше­ний личности. К примеру, когда говорят, что у человека твердый характер, это является свидетельством выраженности волевых качеств, склонности действовать, преодолевая трудности, а не избегая их. Помимо характера часто употребляется термин "характерологические особенности". Они близки по своему содержанию, т.е. отличают конкретную личность в ус­тойчивых формах ее поведения и отношений. Характер является более кон­кретным проявлением устойчивых личностных черт, а особенности -

Познание характера позволяет с высокой долей вероятности прогно­зировать поведение личности. К примеру, если человек отличается мягким характерам, то в ситуациях борьбы интересов он скорее всего будет уступ­чивым, даже в ущерб собственным интересам, потому что ему очень труд­но противостоять оказываемому на него давлению. Человек же с твердым характером будет действовать совсем по-другому. В психологии принято считать, что характер есть проявление индивидуально-типического, т.е. в нем отчетливо проявляются как индивидуальные особенности, так и от­дельные, характерные для типичных групп. Решающую роль в характеро­логических проявлениях играют все же биологические, а не социально обусловленные факторы. Наиболее ярко характер проявляется в отношении личности к окружающей реальности и к другим людям. Характер играет особую роль в формировании жизненного пути личности. Недаром гово­рят: "...посеешь характер - пожнешь судьбу".

Наконец, отношения личности всегда эмоционально окрашены, да и характер любого человека подразумевает доминирование определенных эмоций, поэтому следующее понятие связано именно с этой характеристи­кой личности.

Эмоциональные, состояния - это устойчивые эмоциональные реак­ции, проявляющиеся в поведении, влияющие на качество выполнения дея­тельности и отражающие отношение человека к ситуации, другим людям. Их устойчивость определяется длительностью действия. Эмоциональные состояния часто различают по виду доминирующих эмоций - радость, страх, гнев, печаль и др. Их также можно классифицировать по другим ос­нованиям, например по направленности и формам проявления. По направ­ленности они бывают:

Стеническими, повышающими жизненный тонус человека;

Астеническими, наоборот, его снижающими.
По силе проявления различают:

- настроения (как непродолжительные эмоциональные состояния),
они придают своеобразную окраску поведению и особенностям общения;

- аффекты (сильно протекающие, бурные и относительно кратко­
временные эмоциональные переживания), часто встречаются следующие:
ярость, восторг, отчаяние, ужас;

- страсти (сильные, стойкие и глубокие чувства), они подчиняют себе основную направленность мыслей, действий и отношений человека.

Особенностью эмоциональных состояний является наличие специ­фических "сдвигов" физиологических функций, которые серьезным обра­зом влияют на психические процессы и - как результат - на регуляцию, качество и эффективность деятельности, поведения и общения. Эмоцио­нальные состояния могут быть внутренне и внешне наблюдаемыми. В све­те обсуждаемой проблемы важны прежде всего внешне наблюдаемые, чи­таемые по характерным вегетативным и поведенческим реакциям, в том числе тем, которые пытаются скрыть. В силу многогранности, но устойчи­вой специфичности проявлений нередко именно эмоциональные состояния являются главным психологическим ключом к пониманию намерений, мо­тивов и целей поведения человека.

Теперь обратимся к другой важной психологической составляющей проницательности - наблюдательности. Наблюдательность - это способ­ность человека подмечать существенные, характерные (в том числе и мало­заметные) свойства людей, предметов и явлений. Наблюдательность пред­полагает любознательность, пытливость и обычно приобретается с жиз­ненным опытом или в профессиональной деятельности. Наблюдательность зависит и от природных особенностей человека, влияющих на развитость его внимания. Однако только к вниманию сводить наблюдательность было бы неверно. В исследованиях И.В.Кульковой было показано, что наблюда­тельность зависит от интеллектуальных качеств личности, уровня ее реф­лексивной организации, способности к эмпатии, а также силы мотивации.

Наблюдательность - качество, которое можно постоянно развивать без каких-либо ограничений, это очень важно с практической точки зрения. Развитие наблюдательности обычно происходит следующим образом: у человека появляется потребность (это может быть связано с его профес­сиональной деятельностью) в познании психологии окружающих его лю­дей или тех, с кем он совместно действует. Эта потребность со временем переходит в устойчивый интерес к другим, который активизирует и фоку­сирует все процессы восприятия, внимания, памяти и мышления, связан­ные с познанием и пониманием других. Этот интерес может превратиться в профессионально важное свойство личности, развивая которое можно дос­тичь мастерства. В то же время следует иметь в виду, что наблюдатель­ность - умение подмечать самое существенное, определяющее - является всего лишь необходимым условием развития проницательности. Не менее

важно умение перерабатывать отмеченную информацию, оценивать ее со­держание, причины, следствия, значимость, а это связано с еще одной со­ставляющей проницательности - умением анализировать.

Умение анализировать, пожалуй, одно из самых ценных умений, связанных с проницательностью. Детерминант поведения человека очень много - это факторы воспитания, пол, возраст, наследственность, интере­сы, социальные роли, нравственные нормы, принципы, национальные осо­бенности и многое другое. Среди этого множества факторов надо выяс­нить, какие из них главные, а какие второстепенные, каковы связи между ними и т.п., в этом-то и суть умения анализировать. Чтобы анализ был точ­ным и обоснованным, следует опираться на состоятельные, проверенные практикой теоретические схемы и концепции. О них речь пойдет ниже.

Решать задачи проницательности при обилии факторов, влияющих на поведение человека, довольно сложно. В то же время в психологии суще­ствует надежный путь решения данной проблемы, базирующийся на фун­даментальном психологическом принципе, согласно которому поведение человека, как и его реакции на внешние воздействия, проявляется, как бы преломляясь сквозь призму внутренних условий. Его называют принципом психологического детерминизма. Внутренними условиями являются инди­видуальные особенности высшей нервной деятельности, мотивы поведе­ния, чувства, установки, система навыков и умений и многое другое. Все они обязательно и скорее всего однозначно проявляются в поведении че­ловека, его общении и отношениях, поэтому, если их познать, можно ре­шить и обратную задачу - на основе внешних сторон поведения, общения и отношений судить об этих "внутренних условиях", в том числе связанных с личностными особенностями и характером. В этом-то и заключается пси­хологическая сущность проницательности. Иными словами, вниматель­но подмечая и фиксируя множество внешних проявлений человека (в пове­дении, деятельности, общении, отношениях и пр.), зная психологический механизм и закономерности устойчивых связей, можно по ним точно опре­делить личностные особенности, характер человека, прогнозировать его поведение и отношения.

Таким образом, если обобщить все сказанное о проницательности, можно вывести следующую зависимость:

проницательность = наблюдательность + умение анализиро­вать.

Исходя из структуры и содержания проницательности, можно утвер­ждать, что она позволяет осуществлять так называемую неинструменталъ-

ную психодиагностику, т.е. анализировать характер и личностные черты человека, его состояния, направленность активности и пр. без применения традиционных психодиагностических методов и процедур - тестов и зада­ний. При этом ее диагностическая ценность ни в чем не уступает инстру­ментальной, а порой и превосходит. Многое зависит, конечно, от психоло­гической квалификации осуществляющего наблюдение. Но главное состо­ит в том, что процесс наблюдения может быть совмещен с целенаправлен­ным общением, уточнением, получением необходимой дополнительной информации, что затруднено при тестировании. Это большое преимущест­во.

Правда, при использовании неинструментальной диагностики у не­сведущих людей могут возникать сомнения: не слишком ли субъективны сам анализ и обобщения? Можно ли доверять таким данным? Ведь, к при­меру, психологические тесты теоретически обосновываются, при их при­менении используются проверенные алгоритмы обработки и анализа дан­ных. Заверим на основании имеющегося опыта: в неинструментальной психодиагностике все подчинено таким же закономерностям, только они не заложены в компьютер, а осуществляются в результате мысленных опе­раций. К тому же специалист-психолог, осуществляющий такую психоди­агностику, вряд ли позволит себе подтасовку данных. Ему это не позволит профессионализм, который, как известно, является жестким нравственным регулятором деятельности и поведения. Кстати, в инструментальной пси­ходиагностике есть такие тесты, как, например, "цветовые пятна Роршаха", в котором алгоритм обработки данных практически не формализован, в нем много того, что зависит только от профессионализма психолога, его применяющего, научной школы, поэтому он сродни нашему методу. А ведь тест Роршаха считается весьма обоснованным и точным.

Эта обобщенная зависимость структуры и функций проницательно­сти может быть более детализирована. Для наглядности она может быть представлена в виде функциональной схемы (см. с.22). на которой отраже­на система взаимодействий в процессе познания (формирования и функ­ционирования образа) другого человека - главной задачи проницательно­сти, представлены составляющие проницательности, психологический ме­ханизм ее действия.

Предложенная схема хорошо иллюстрирует обсуждаемую проблему, но сам факт выведения данной зависимости и описания связей не есть ее решение, ведь по-прежнему необходимо отвечать на многие вопросы: ка-

кие признаки в поведении человека главные, а какие второстепенные? На что в первую очередь следует обращать внимание, когда общаешься с не­знакомым человеком? Какие существуют методы, приемы и правила ана­лиза? Какие типичные ошибки допускаются в процессе познания людьми друг друга? И многие другие, Это и есть главное в проницательности. Не­которые варианты ответов на данные вопросы будут представлены в сле­дующих разделах книги.

Схема 1. Механизм действия составляющих проницательности

Нередко проницательность отождествляют с психологической компе­тентностью личности. Это не совсем верно, хотя определенное сходство, безусловно, имеется. Компетентность в психологии определяется очень широко, но в основном как обладание знаниями, позволяющими квалифи­цированно судить о чем-либо, высказывать веское, авторитетное мнение, осведомленность, авторитетность в определенной области, сфере ведения. Есть еще одна трактовка компетентности - законно принятая способность общепринятого авторитета (личности, имеющей авторитет, а не лидера преступного мира) совершать определенные акты или действия в конкрет­ных условиях, круг полномочий. Иными словами, компетентный - знаю-

щий, сведущий в определенной области человек, имеющий право благода­ря своим знаниям и полномочиям делать или решать что-либо, судить о чем-либо, решать подведомственные вопросы.

Психологическая же компетентность - "структурированная система знаний о человеке как индивиде, индивидуальности, субъекте труда и лич­ности, включенной в индивидуальную и совместную деятельность, осуще­ствляющей профессиональные и иные взаимодействия" 1 . На основе этих знаний формируются и развиваются специальные умения и качества. Структура психологической компетентности обычно представляется в виде некой системы, состоящей из взаимосвязанных компонентов - ее специ­альных видов:

Социально-перцептивная компетентность (по сути дела это "зна­
ние людей" она непосредственно связана с наблюдательностью и проница­
тельностью);

Социально-психологическая компетентность (знание закономер­
ностей поведения, деятельности и отношений людей, включенных в про­
фессиональные и социальные группы);

Аутопсихологическая компетентность (самопознание, самооценка,
самоконтроль, саморегуляция, самоэффективность);

Коммуникативная компетентность (знание различных стратегий,
приемов и методов эффективного общения);

Психолого-педагогическая компетентность (знание приемов и ме­
тодов влияния и воспитания).

Итак, в психологической компетентности главной является система знаний о человеке. В этом смысле проницательность, безусловно, близка к социально-перцептивной компетентности. Хотя в структуре проницатель­ности знания, умения и качества являются равноправными компонентами, но умениям и качествам все же отдается предпочтение, так как в воспри­ятии человека человеком огромную роль играют интуиция, "внутренний голос", "шестое чувство", трудносводимое к формализованной системе специальных знаний, т.е. то, что функционально связанно зафиксировать и описать практически невозможно. В этом-то и состоит существенное отли­чие проницательности от социально-перцептивной компетентности, хотя развивать проницательность можно и нужно с опорой на систему знаний, аккумулированных в интереснейшем направлении психологии - социаль­ной перцепции.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производствен­ного обучения. М, 1990.

Проницательность – способность человека предугадать исход того или иного события, руководствуясь и собственной наблюдательностью. О подобных индивидуумах принято говорить, что они замечательно разбираются в людях. Однако ни с чем мистическим этой явление не связано. Оно основано на умении человека быть наблюдательным, и анализировать каждый шаг. Проницательность – это одно из самых необходимых качеств как в межчеловеческом общении, так и для построения карьеры.

Как развить в себе чувство проницательности

В наше суматошное время, когда найти правильное решение не хватает времени, проницательность считается тем чувством человека, которое облегчает жизнь. Поэтому можно, но и нужно развивать в себе проницательность.

Чтобы развить в себе проницательность, нужно знать, что существует ряд методов, которыми пользуются люди:

Концентрации;
Анализа;
Толкование проявлений и т.д.

Психологическая проницательность основана на умении людей тонко подмечать неконтролируемые формы поведения, привычки, увлечения, симпатии и антипатии.

Для того, чтобы предсказать действие человека или результат, к которому оно приведет, нужно быстро сопоставлять такие характеристики, как:

Внешность;
Невербальное поведение;
Предпочтения цветовой гаммы;
;
Манера себя вести;
Особенности поведения и т.д.

Существует несколько правил, которые помогут вам научиться быть проницательным человеком:

Старайтесь обращать внимание на мелочи, которые другие люди просто не замечают. Проницательный человек похож на поисковую овчарку, которая всегда видит то, что не видят другие. Фиксируйте внимание на том, что на первый взгляд кажется незначительным и несущественным. Вырабатывайте в себе наблюдательность.

Систематизация.

Умение систематизировать полученную информацию – один из важнейших навыков проницательных людей. Собирая по крупицам то, что удалось подметить, они анализируют эту информацию, сортируют, и раскладывают по разным полочкам в мозгу. Они умеют сравнивать факты и события, попутно отвечая себе на множество вопросов:

«Почему собеседник так сказал?»
«Почему человек поступил именно так, а не иначе?»

Если в данный момент человек не может найти ответы на эти вопросы, то он дожидается результатов развития событий, и делает соответствующие выводы. Результаты подобных ситуаций он тоже подвергает классификации, и в следующий раз пользуется ими в качестве основы для предвидения развития событий в похожих ситуациях.

Рассматривайте поведение и внешние человека, как уровень его личностного развития. Глядя на собеседника, старайтесь понять истинный подтекст его действий, жестов, интонаций и мимики. Задумывайтесь над тем, какие причины послужили толчком для подобного поведения или выражений собственного мнения. Тренируя, таким образом, свое внимание и аналитические способности, вскоре вы сможете достоверно судить о том, что на самом деле хочет сказать человек, и какие силы заставляют его сделать тот или иной поступок. Подобная способность присуща докторам, способным с первых слов пациента оценить степень проблемы. Или же, лекторы, читающие доклад, таким образом держат внимание аудитории.

Незримые процессы.

Учитесь видеть невидимое. Если вы не можете объяснить какое-то явление с точки зрения логики или здравого смысла, ищите незримые причины.

Знание о существовании и природе этих процессов и дают нам объяснения тому, что происходит на поверхности Земли. Поэтому смотрите глубже, и докапывайтесь до сути происходящего.

Зависимость.

Теперь вы знаете скрытые мотивы того или иного проявления. Формулируйте зависимость. Каждое проявление, которое вы наблюдаете должно быть связано с внутренними факторами. Ласточки летают низко – будет дождь, солнце на закате красное (зимой) – к морозу и т.д. Доктор ставит диагноз больному исходя из симптомов, которые указывают на наличие, формирование и источник болезни.

Сравнение.

Если вы видите необъяснимые явления и выпады собеседника, разбирайтесь в их истинной подоплеке, и сравнивайте с подобными явлениями, которые вы уже наблюдали у других людей. Ищите сходные по характеру и выражению процессы, докапывайтесь до сути происходящего, и систематизируйте знания. Чем больше подобных зависимостей накоплено, тем легче их сравнивать и делать соответствующие выводы.

Не спешите делать выводы, наблюдая аналогичные (на первый взгляд) процессы. Учитывайте их равнозначность, разницу и степень различия. Дар проницательности проявляется, в том числе и тем, что человек видит мельчайшие нюансы, способные точно указать на истоки и последствия того или иного события. Продолжайте наблюдать, и стройте свои гипотезы относительно того или иного явления на уровнях знания истоков, причин, сравнении и т.д. Никогда не стройте гипотезы, основываясь на незначительных сравнениях, вы можете ошибиться.

Не спешите делать заключения, основываясь на тех процессах, которые вы наблюдаете. Все явное не всегда логично и понятно. Может быть, кто-то вас обманывает, выдавая ложь за правду. Не будьте слишком самоуверенны, ставьте под сомнение каждое свое суждение и вывод до тех пор, пока не добьетесь стопроцентной уверенности в собственной правоте. Есть люди, которые каждое свое суждение выдают за единственно возможную истину – «видят насквозь». Им сложно доказать, что они не правы. Им кажется, психологическая проницательность, которая присуща им с малых лет, не подводит. Поэтому у них случаются ошибки в выводах.

Подтверждение.

Ищите подтверждение своим выводам. Если у вас возникают сомнения в своих выводах, подкрепляйте их фактами.

Вы должны судить о вещах и событиях настолько холодно и четко, чтобы ни капли не усомниться в том, что вы оказались правы. Первые несколько опытов подобной проницательности покажут вам, что можно не ждать от людей правды, а самому ее узнавать.

Доверие к себе.

Чтобы научиться верить себе, человеку нужно совершенствовать свое умение, и раз за разом повышать уровень проницательности. Доведя до автоматизма процессы, которые описывались выше, вы сможете делать выводы и предвидеть развитие событий с такой быстротой и точностью, что сами удивитесь. Не пугайтесь , от них не застрахован никто. Если не получилось в первый раз, не опускайте руки, начинайте строить логические цепочки заново. Разнообразие ситуаций, характеров и явлений, не дают возможность судить об одном и том же явлении с достоверной точностью. Однако зная природу этих явлений, понимая истинную подоплеку событий, и примеры развития событий, вы сможете оценивать каждую подобную ситуацию.

Проницательность сродни интуиции. Развивая эти два качества одновременно, вы станете действительно удивительным человеком, способным предсказать развитие множества событий, и обезопасить себя и близких от неприятностей.

Проницательность как качество личности – умение наблюдать, способность остро подмечать, предвидеть, много угадывать, постигать что-либо.

Студенты после сдачи экзамена по экономике пошли отмечать это дело в скверик. С собой у них было две бутылки водки и никакой закуски. Первую бутылку они выпили полностью, а вторую только почали, и один из студентов, завернув бутылку крышкой, положил ее к себе в сумку. Придя домой, он обнаружил, что бутылка пролилась и залила все вещи, включая зачетную книжку. Студент приходит в деканат, чтобы поменять зачетку. Там он застает декана и молодого преподавателя Белова. Декан берет у студента испорченную зачетку, разглядывает ее и передает Белову со словами: — Что вы думаете по этому поводу?

Белов, с интересом изучив зачетную книжку, отвечает: — Я думаю, что дело было так: студенты после экзамена отправилась отмечать успешную сдачу в скверик. С собой у них было две бутылки водки и никакой закуски. Первую бутылку они выпили полностью, а вторую только почали и один из студентов, закрыв бутылку крышкой, положил ее к себе в портфель. Придя домой, он обнаружил, что бутылка пролилась и залила все вещи, включая зачетную книжку. И вот этот студент — перед нами… Студент в шоке.

Декан заинтересовался: — А скажите, — обратился он к Коновалову. — Как вы догадались, что у студентов было две, а не одна бутылка? — Я думаю, что одной бутылки мало для того, чтобы напиться до такого состояния, чтобы забыть о том, что водка может пролиться. А вот если одна бутылка уже выпита, а вторая почата, скажем, наполовину, то, как раз хватит. По этой же причине мне кажется, что у студентов не было закуски. — Ну, это как раз понятно. У студентов вообще не бывает закуски. А каким образом вы догадались, что они пошли отмечать именно экзамен по экономике? — Это мне стало известно из самой зачетки. Просто находим дату и название последних экзаменов. Самый последний из них — экономика, так что, как видите — ничего сложного!

Проницательность – дочь наблюдательности и жизненного опыта. Чтобы стать волшебницей межличностных отношений, проницательность обзавелась развитым вниманием, активным слушанием, хорошей памятью, аналитическим складом ума и критичностью мышления. Она стала искусной мастерицей в мыслительных действиях: сравнении, анализе, сопоставлении, классификации, выделении общих признаков, их соотнесении с особенностями поведения и эмоциональными реакциями, типичными для определенных групп людей.

Проницательность, как правило, ассоциируется со способностью диагностировать качества личности, мотивацию поступков, эмоциональные реакции окружающих. Английская писательница Фанни Бёрни пишет: «Проницательность помогает увидеть чужую глупость, но свою собственную глупость нам позволяет увидеть лишь опыт».

Видеть качества других людей может человек с чистым сознанием. То есть проницательным может быть только хороший, честный человек. В грязной луже не увидишь звезд. Чтобы звезды отражались, нужно чистое озеро. Проницательный человек отчетливо видит добродетели и пороки окружающих. В добродетелях он узнает себя, а пороки другого человека режут ему глаза и уши, скребут по душе, буквально вышибают из нормального течения жизни. Проницательный человек умеет задавать правильные вопросы и сразу чувствует фальшь и обман в словах проходимца. Еще Иммануил Кант писал: «Умение задавать правильные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума и проницательности».

Отражение означает способность видеть качества личности своего визави. Если человек вороват и жуликоват, во всех окружающих он видит воров и жуликов. Он видит только дурное. Хорошие люди проходят мимо его бизнеса. Он их не замечает. А если замечает, то видит в них исключительно порочные качества личности и упускает выгодные договора и контракты. Жулик может заключить выгодный договор, но всегда будет переживать и нервничать, «кинут» его или пронесет на этот раз.

О.Г. Торсунов рассказывает: «У меня был один знакомый, директор банка. Он мне рассказывал секрет своего успеха в бизнесе: -Знаешь, как я свои сделки заключаю? Я, когда человек по трубке говорит мне о своем деловом предложении, нюхаю его голос. Если он пахнет погано, плохо пахнет, я с ним не имею дело. Этот человек очень честный. Честность означает способность видеть качества характера других людей. Проницательность очень важна в заключении сделок, отношений. Когда человек может быть проницательным? Когда он сам очень хороший человек?»

Проницательность – это достояние чистой души и разума, выраженное в умении понимать нужды и интересы другого человека. Человек, находящийся под властью энергии невежества или страсти, не способен быть проницательным. Ложное эго пропитывает чувства и ум, блокирует душу и разум. Эгоист думает только о себе. Откуда у него могут взяться навыки читать чужие души? Для этого нужна энергия благости с ее бескорыстием, уважительностью, заботливостью и состраданием к людям.

Проницательность – это чистота сознания, выраженная в ясности ума и мускулистости разума. Франсуа де Ларошфуко писал: «Неправ, тот, кто считает, будто ум и проницательность - различные качества. Проницательность - это просто особенная ясность ума, благодаря которой он добирается до сути вещей, отмечает все, достойное внимания, и видит невидимое другим. Таким образом, все, приписываемое проницательности, является лишь следствием необычайной ясности ума».

Проницательность востребована во всех сферах жизни. К проницательному отцу подходит сын и говорит: – С тяжелым сердцем я прихожу к тебе, папа… Отец. – И, вероятно, с легким портмоне?.. Встречаются два психолога: - Ты как? - Хорошо! - А я?

А вот пример проницательной жены. Уехала жена в командировку. Через два дня муж ей пишет смску: — Где все ложки, ножи и вилки? Жена в ответ: СПИ ДОМА! Он ничего не понимает, но ждет еще два дня и опять пишет смску: Где все ложки, ножи и вилки?, жена в ответ: СПИ ДОМА! Через неделю возвращается жена домой, муж ее встречает злой с вопросом, куда она дела все ложки, ножи и вилки. Жена берет его за руку, ведет в спальню, стягивает с кровати покрывало, а там лежат ложки, ножи и вилки! Она: — Я же говорила тебе- СПИ ДОМА!!!

Петр Ковалев 2014 год

Каждый из нас замечал, что одним людям доступно предусматривать любые мелочи в каждой жизненной ситуации, а другим дано только ошибаться в принятии решений; одним не составляет труда отличать фальшь от правды, а вторые постоянно оказываются обманутыми. Эти различия основываются на наличии проницательности или ее полном отсутствии.

Проницательность - особая способность

Проницательный человек – это тот, кто способен предвидеть предстоящие события, обладает умением в определенной ситуации сделать правильные умозаключения и принять единственно верное на соответствующий момент решение.

Человеческая проницательность – это уникальная способность, которую хотели бы иметь все жители нашей планеты. Это возможность видеть реальное состояние вещей, скрытое за множеством субъективных факторов человеческой жизни. Можно сказать, что проницательность – это объективное отношение к ситуации, дающее возможность совершенно точно предугадывать будущие события, основываясь только на своих знаниях о происходящем.

Но что означает "проницательный человек"? Это личность, способная без труда определить скрытую сущность вещей, деяний, событий и людей.

Важно то, что это спокойный индивид, не обращающий внимание на внешние признаки и поведение других людей. Для него вовсе не важно наличие у человека благосостояния или его отсутствие. Только благодаря внутреннему чутью, основываясь на своих впечатлениях, полагаясь только на свое внутреннее «я», он может добиться успеха практически в любой сфере жизни, находя единственно правильное действие в любой ситуации. Вот что значит - проницательный человек!

Взгляд в душу

Нередко можно услышать словосочетание "проницательный взгляд". И сразу возникает ощущение, что по телу проходит мелкая дрожь. Мы чувствуем, будто нас сканируют, изучают, обследуют, не спрашивая на это нашего разрешения. Мы понимаем, что проницательный взгляд – это "рентген", особый чувствительный "орган" человека, помогающий ему видеть других насквозь, распознавать мельчайшие детали, нюансы, которые будут скрыты для обычных людей.

Именно эти способности заставляют настороженно относиться к обладателю подобных возможностей. Его считают особенным, даже обладающим сверхспособностями. Так ли это?

Как развить проницательность

Следует отметить, что проницательность не дается человеку от природы в дар. Это скрупулезный труд, ежедневная работа над собой.

1. Проницательность – это многолетний опыт. При этом вовсе не обязательно проницательный человек – это старец преклонного возраста, желающий оставить после себя наследие для потомков. Это может быть довольно молодая личность, способная анализировать и учиться на чужих ошибках, не пропуская мельчайших деталей, впитывать чужой опыт для собственной жизни.
2. Фокусирование мыслей на главном – основа правильных решений. Нельзя рассредоточивать внимание и надеяться на то, что ситуация разрешится сама собой. Необходимо учесть все моменты, относящиеся к нужному вопросу, не упуская даже мельчайших деталей.
3. Выяснение всех нюансов. Очень часто мы чувствуем подвох, но боимся задать лишний вопрос. Только любопытные, те, кто интересуется, уточняет, избавляются от лишних сомнений.

Хочешь стать проницательным? Стань им!

Для достижения этой цели необходимо наметить основной план действий, которые приведут к успеху.

• Проницательность – это внимательность. Проницательный человек - это тот, кто способен работать в розыске. Он не упускает того, на что обычные люди не обратили бы никакого внимания. Для него это норма поведения.
• Систематизация знаний – основа стабильности мышления. Наш мозг может работать как часы только тогда, когда все механизмы в нем исправны. Это означает, что вся информация должна быть систематизирована и структурирована, только так мысли будут сами собой выстраиваться в логические цепочки, что поможет довести до логического завершения любое дело.
• Общение с людьми - возможность получения опыта. Внимательно изучая сказанное собеседником, есть возможность понять правильность или ошибочность его действий, воссоздавая мысленно основу поступков в подобной ситуации. При диалоге также важно обращать внимание на движения и жесты собеседника. Именно они во многом могут выдать фальшь слов говорящего.

Но главное, что проницательный человек - это личность мыслящая, и для того чтобы стать проницательным, важно не принимать поспешных решений!

Что такое пронзительный взгляд и что он означает?

Во все времена люди придавали взгляду огромное значение. Силу притягательных глаз любимой воспевали в стихах, а омраченный тяжелыми раздумьями или горящий яростью взор можно увидеть на многих мужских портретах.

Влияние людей с пронзительным взглядом

Часто мы задумываемся о том, почему некоторые люди обладают сильным влиянием на окружающих. Если они наделены властью, богатством или силой, то все понятно – они опираются на очевидные всем вещи.
Но часто люди прислушиваются к мнению тех, от кого совершенно никто и ничто не зависит в обсуждаемом вопросе. Иногда под их влияние попадают даже те, кто имеет право принимать решение. Но если внимательно присмотреться ко всем, кто притягивает внимание окружающих, то можно увидеть, что всех их объединяет одно - пронзительный взгляд. Глаза человека – это первое, на что обращает внимание собеседник, они вызывают доверие или неприязнь, и это впечатление уже ничто не сможет изменить.

Что значит «пронзительный взгляд»?

На протяжении всей истории человечества особое внимание всегда уделялось глазам, зрению и всему, что с ними связано. Во всех мировых религиях есть представления о том, что высшие силы всегда наблюдают за каждым человеком в течение всей его жизни. Солнце часто именовали «Глазом Бога». Все великие люди - правители, деятели науки и культуры - имеют на изображениях, будь то статуя или портрет, пронзительный взгляд. Но художники придавали им разное выражение лица: стремление вперед, мудрое осознание, гнев или безмерную доброту, в зависимости от их характера и рода деятельности. Это значит, что пронзительный взгляд несет в себе мощную энергию разного назначения - он может привлечь, оттолкнуть, вызвать страх или восторг.

Врожденная «магия» или приобретенный навык?

Есть такой тип людей, о которых говорят: «у него есть харизма», «она такая обаятельная», «он – прирожденный лидер» и так далее. Кому-то, безусловно, повезло родиться с таким даром. Яркий пример - запоминающееся лицо неизвестной девочки, у которой пронзительный взгляд. Фото выше производит неизгладимое впечатление на зрителя. Но часто люди специально работают над собой и прилагают много усилий, чтобы выделить свои сильные стороны и скрыть недостатки. В частности, политики и известные ораторы берут уроки актерского мастерства, улучшают дикцию и осанку. Им присуща особая культура движений, многие из них вырабатывают крепкое уверенное рукопожатие, искреннюю, располагающую к себе улыбку с помощью специальных упражнений. То же самое можно сказать и о развитии силы взгляда.

Как научиться пронзительному взгляду?

Этот взгляд часто называют также «центральным», потому что важно его направление в центр лица человека, верх переносицы, где сходятся брови и начинается нос. Именно здесь расположен у нас один мощный нервный центр, который воспринимает устремленную на него энергию. Это место в различных духовных практиках называют «третьим глазом». И когда взгляд направлен в эту точку на лице собеседника, мысленные приказы или внушения определенных эмоций и желаний приведут к цели - вызовут соответствующую реакцию. Важным условием является то, что нужно не просто смотреть на переносицу человека, а именно устремить магнетический «центральный взгляд». Конечно, подобным умением обладает не каждый, для этого требуется наличие определенных навыков. Для их развития необходимо каждый день выполнять несложные упражнения.

Как сделать взгляд пронзительным?

Утром, после всех ежедневных процедур, нужно встать перед зеркалом и направить взгляд на центральную часть своего лица в отражении. Затем следует сосредоточиться на своих чувствах и искренне, мысленно направляя луч света в «третий глаз», пожелать хорошего дня, успехов или достижения каких-то конкретных результатов в течение дня. Затем «поменяться местами» с отражением и мысленно принять этот луч, выразив ответным взглядом свою благодарность. Для выполнения второго упражнения понадобится свеча, подойдет любая, чайная или даже сувенирная, для украшения торта. Необходимо в тихой спокойной обстановке смотреть на пламя свечи, мысленно обмениваясь с ним энергией, пристально разглядывая огонь. Начинать можно с одной минуты, постепенно увеличивая время. Эти упражнения позволят выработать пронзительный взгляд и научат сосредотачиваться на потоке исходящей энергии для достижения результата. Третье упражнение направлено на развитие способности долго задерживать взор в одной точке, не моргая. Нужно на листе бумаги А4 нарисовать кружок диаметром примерно 1 см, закрепить лист на уровне лица и с расстояния 2 м смотреть на этот кружок. Важно представить, как из глаз исходит энергия. Нельзя моргать или отводить взгляд от кружка в течение минуты, постепенно увеличивая время.

В каких случаях можно использовать пронзительный взгляд?

Умение управлять своим взглядом пригодится во всех сферах жизни. Продавец может расположить к себе покупателя, привлечь его внимание к своему товару и, наконец, убедить его принять решений о покупке. Можно внушить желание обладать какой-то вещью, испытывая удовольствие от этого. Конечно, этот прием будет эффективен только в совокупности с грамотным языком жестов и правильно построенной беседой. Родители, используя пронзительный взгляд, могут передать ребенку свои эмоции: восторг, восхищение его успехами или, наоборот, недовольство, даже гнев в случае плохого поведения. Этот метод в семье работает тем лучше, чем крепче эмоциональные связи. И нет возможности выразить чувства словами или поступками так часто, как это необходимо ребенку. Например, малыш волнуется на утреннике в саду, мама не может взять его за руку и подсказать слова, которые он забыл – но он чувствует пронзительный любящий взгляд и успокаивается. Или школьник кричит, играя с друзьями, слишком громко, а сделать ему замечание - значит подорвать его авторитет в компании. Один недовольный взгляд – и ребенок ведет себя тише. Часто силу пронзительного взгляда используют бессознательно в важных жизненных ситуациях.

Магия взгляда в отношениях мужчины и женщины

Народная мудрость гласит: "глаза - зеркало души". Они отражают истинные чувства людей, поэтому на протяжении долго времени им придавали такое значение. В древности считалось неприличным смотреть прямо в глаза старшим или незнакомым людям, и в знак почтения «держали очи долу». Девушкам было запрещено смотреть на мужчин, у многих народов до сих пор жива традиция закрывать лицо женщины вне дома. Это связано с огромной притягательностью женских глаз. Во все времена пронзительный взгляд девушки означал симпатию, интерес и предложение знакомства. Существуют целые ритуалы, «игры глазами», которые с рождения знает и использует каждая дочь Евы. Например, посмотрев искоса, она интригует мужчину, а «стреляющий» взгляд разжигает его любопытство.

Что значит взгляд мужчины?

Часто то, что для женщины означает интерес, представители сильного пола рассматривают как вызов. Они привыкли оценивать окружающий мир с точки зрения опасности, а прямой пронзительный взгляд мужчины часто является проявлением агрессии еще с пещерных времен.
Но это не значит, что они не используют его для привлечения внимания. Наоборот! Мужчина – охотник по совей натуре, и пристальный взор, направленный на женщину – это своеобразная «декларация о намерениях».

Для того чтобы эффективно использовать силу взгляда, необходимо научиться контролировать свои эмоции. Если человек испытывает положительные эмоции, то нет ничего плохого в том, чтобы делиться ими с окружающими, когда его глаза излучают радость и тепло. Но успокоить кого-то с помощью взгляда, испытывая гнев, раздражение или страх, невозможно.

Что такое проницательность? Как определить понятие проницательности?

Кириллжихарев

Проницательность - это способность видеть глубже, дальше очевидного. Если человек понимает суть вещей или вопроса, это еще не проницательность, но близко к ней. Проницательный способен увидеть глубинную суть.

Для иллюстрации: кто-то задал человеку вопрос. Понимание, как ответить, есть у многих. Но проницательный увидит, почему был задан вопрос, и ответит с учетом этого. Либо он поймет, что человеком, задавшим вопрос, двигали неправильные побуждения. Тогда он может не ответить, а побудить человека исправить мышление или исследовать вопрос самостоятельно.

Sve93320

Проницательность - способность видеть и чувствовать скрытую сущность явлений, предвидеть развитие и исход будущих событий, а также способность видеть скрытые причины событий и явлений, которые спрятаны за внешней стороной происходящего. Проницательный человек способен выявить скрытые мотивы и истинные внутренние побуждения другого человека. Проницательного человека очень трудно обмануть.

Что такое проницательность?

Проницательность - это умение постигать суть, отличать хорошее от плохого и действовать с мудростью (Евр. 5:14). Проницательность также определяется как способность принимать здравые решения в духовных вопросах

☜☆☞ Бабушка* rock~n~rolla ☜☆☞

ПРОНИЦАТЕЛЬНОСТЬ - психологическая способность к быстрому и адекватному познанию людей и отношений, складывающихся между ними в определенной ситуации, к прогнозированию ведения партнера общения. Проницательность - это целостное структурное образование, функциональная система, состоящая из элементов различных уровней психологического отражения. На уровне сенсорно-перцептивного отражения для проницательности являются характерными: избирательность восприятия, развитого до глубокой наблюдательности за людьми; способность правильно понимать мысли и чувства других людей, передаваемых голосом и выразительными движениями; эмоциональная отзывчивость и др. На уровне представлений - образная память, владение знаками и знаковыми системами (язык, жесты, мимика и т. д.). На уровне вербально-логического, понятийного мышления - активность мышления с развитым анализом и синтезом, гибкостью, хорошее владение речью, обобщенный опыт общения с разными людьми.

Козьма прутков

Проницательность от слова проницать, проникать внутрь - это умение постигать суть событий и предвидеть последствия - при помощи внимательного наблюдения.
Проницательность верующего человека помогает отличать хорошее от плохого, истину от лжи, правильно оценивать обстановку, предвидеть последствия своих действий и действовать с мудростью смотря по обстоятельствам, принимая здравые решения в духовных вопросах.
Всему этому верующих учится через исследование слова Бога и применение Библейских принципов в жизни, тренируя свой навык в различении добра и зла (Евр. 5:14)

Как проницательность помогала Иисусу Христу на протяжении его служения?
Он приобщал многих к слову Бога, применяя к разным людям разный подход – в зависимости от того, кого видел пред собой и относясь к каждому с пониманием: с женщину-грешницу он ободрил похвалой, народу рассказывал притчи, к богатому начальнику мытарей в дом пожелал прийти, а фарисеям отвечал вопросом на вопрос или вовсе ничего не отвечал (Лк. 19:5-9; 7:37-48; Мтф. 13:10,11; 21:27-30; Марк 14:61)Он не использовал одинаковые заготовленные шаблоны преподнесений ко всем, кого встречал на своём пути.
Благодаря проницательности Иисус смог продержаться три с половиной года на опасной для его жизни территории - тот срок, который был уготован ему (Ин. 7:3-6,8; 8:59; 10:39).
Это же качество помогло ему понять, как укрепить всех своих учеников, а кого-то - даже индивидуально - после своей смерти и воскресения (Ин. 20:15-17; 19,20; 26-29).
Проницательность также помогала Иисусу не только вычислять мотивы ищущих уловить его в слове или поведении (Лк. 4:2-13; Мтф. 22:15-22), но и в соответствии с этим пониманием мудро отвечать по Писанию. Она же помогала Иисусу не ожидать и не требовать от своих учеников больше, чем они могут; давать каждому поручения в соответствии с их способностями и возможностями; приводить разным людям разные наглядные примеры, чтобы слушащие могли лучше понять его мысль и т. д. и т. п.
Словом, благодаря проницательности Иисус всегда знал, кому, как, что и сколько говорить или делать, чтобы люди смогли воспринять благую весть и выбрать правильный путь жизни.