Поурочные планы русский 7 кл.

Русский язык. 7 класс. Поурочные разработки. Касатых Е.А.

М.: 2014. - 176 с.

Пособие включает в себя полноценно и качественно разработанную систему уроков (с указанием целей, результатов обучения, универсальных учебных действий) к учебнику для 7 класса УМК М.Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. В книге много внимания уделено обобщению и совершенствованию орфографических навыков, становлению связной устной и письменной речи. Проблемные и игровые задания повышают уровень мотивации к обучению, тесты способствуют эффективному контролю знаний.

Формат: pdf

Размер: 6,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
От автора 3
Урок 1. Русский язык как развивающееся явление 6
Повторение изученного в 5-6 классах 8
Урок 2. Синтаксис. Синтаксический разбор 9
Урок 3. Пунктуация. Пунктуационный разбор 11
Урок 4. Лексика и фразеология 12
Урок 5. Фонетика. Фонетический разбор слов 13
Урок 6. Орфография. Орфографический разбор слов 15
Урок 7. Словообразование и орфография. Морфемный разбор 16
Урок 8. Словообразование и орфография. Словообразовательный разбор 18
Урок 9. Морфологический разбор имён существительных и прилагательных. Морфология и орфография 20
Урок 10. Морфологический разбор имён числительных и местоимений. Морфология и орфография 22
Урок 11. Морфологический разбор глагола. Морфология и орфография 23
Урок 12. Сочинение по картине И. И. Бродского «Летний сад осенью» (письмо о впечатлениях) 24
Урок 13. Контрольный диктант 28
Тексты и стили 29
Урок 14. Текст 29
Урок 15. Диалог. Виды диалогов 32
Урок 16. Стили литературного языка 33
Урок 17. Публицистический стиль 34
Морфология и орфография. Культура речи 36
Причастие 36
Урок 18. Причастие как часть речи 36
Урок 19. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий 38
Уроки 20-21. Причастный оборот 39
Уроки 22-23. Описание внешности человека 41
Урок 24. Действительные и страдательные причастия 43
Урок 25. Краткие и полные страдательные причастия 44
Урок 26. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени 45
Урок 27. Действительные причастия прошедшего времени 46
Урок 28. Изложение от третьего лица 47
Урок 29. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени 48
Урок 30. Страдательные причастия прошедшего времени 49
Урок 31. Гласные перед я в полных и кратких страдательных причастиях 50
Уроки 32-34. Одна и две буквы я в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква я в отглагольных прилагательных 51
Уроки 35-36. Одна и две буквы я в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных 53
Уроки 37-38. Выборочное изложение 55
Урок 39. Морфологический разбор причастия 58
Урок 40. Контрольный диктант 59
Уроки 41-42. Слитное и раздельное написание не с причастиями 59
Уроки 43-44. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 61
Уроки 45-46. Сочинение «Успешный телеведущий» 62
Уроки 47-48. Обобщение по теме «Причастие» 66
Урок 49. Зачёт по теме «Причастие» 68
Урок 50. Контрольный диктант 70
Деепричастие 71
Урок 51. Деепричастие как часть речи 71
Уроки 52-53. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте 72
Урок 54. Раздельное написание не с деепричастиями 74
Уроки 55-56. Деепричастия совершенного и несовершенного вида 75
Урок 57. Употребление в речи причастных и деепричастных оборотов (работа по картинам С. Григорьева «Вратарь» и А. Сайкиной «Детская спортивная школа») 77
Урок 58. Морфологический разбор деепричастия 78
Урок 59. Обобщение изученного по теме «Деепричастие» 79
Урок 60. Зачёт по теме «Деепричастие» 80
Урок 61. Контрольный диктант 82
Наречие 82
Урок 62. Наречие как часть речи 82
Уроки 63-64. Разряды наречий 83
Уроки 65-66. Пейзаж на картине И. Попова «Первый снег» (дневниковая запись) 85
Урок 67. Степени сравнения наречий 89
Урок 68. Морфологический разбор наречия 91
Уроки 69-70. Сочинение-рассуждение «Моё отношение к прозвищам» 93
Уроки 71-72. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е 94
Урок 73. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий 96
Уроки 74-75. Одна и две буквы я в наречиях на -о и -е 98
Урок 76. Контрольный диктант 99
Урок 77. Описание действий 99
Урок 78. Буквы о и е после шипящих на конце наречий 101
Уроки 79-80. Буквы о и а на конце наречий 102
Уроки 81-82. Сочинение по картине Е. Н. Широкова «Друзья» 103
Уроки 83-84. Дефис между частями слова в наречиях 106
Уроки 85-86. Слитное и раздельное написание
приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных 107
Урок 87. Мягкий знак после шипящих на конце наречий 110
Урок 88. Обобщение по теме «Наречие» 112
Урок 89. Зачёт по теме «Наречие» 113
Урок 90. Контрольный диктант 116
Урок 91. Учебно-научная речь 116
Урок 92. Учебный доклад 117
Категория состояния 119
Урок 93. Категория состояния как часть речи 119
Урок 94. Морфологический разбор категории состояния 120
Уроки 95-96. Сочинение на лингвистическую тему 121
Служебные части речи 123
Урок 97. Самостоятельные и служебные части речи 123
Предлог 124
Урок 98. Предлог как часть речи 124
Урок 99. Употребление предлогов 126
Уроки 100-101. Непроизводные и производные предлоги 127
Урок 102. Простые и составные предлоги 128
Урок 103. Морфологический разбор предлога 130
Уроки 104-105. Слитное и раздельное написание производных предлогов 131
Союз 134
Урок 106. Союз как часть речи 134
Урок 107. Простые и составные союзы 134
Уроки 108-109. Союзы сочинительные и подчинительные 135
Урок 110. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении 138
Урок 111. Сочинительные союзы 139
Урок 112. Подчинительные союзы 141
Урок 113. Морфологический разбор союза 142
Урок 114. Сочинение-рассуждение «Книга в современном мире» 143
Урок 115. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы 145
Урок 116. Обобщение сведений о предлогах и союзах 146
Урок 117. Контрольный диктант 147
Частица 147
Урок 118. Частица как часть речи 147
Урок 119. Разряды частиц. Формообразующие частицы 148
Уроки 120-121. Работа над вымышленными рассказами 149
Урок 122. Смысловые частицы 149
Урок 123. Раздельное и дефисное написание частиц 151
Урок 124. Морфологический разбор частицы 152
Урок 125. Отрицательные частицы не и ни 153
Урок 126. Различие частицы не и приставки не- 154
Урок 127. Частица ни, приставка ни-, союз ни - ни 156
Урок 128. Подготовка к контрольному диктанту по темам «Союз» и «Частица» 157
Урок 129. Контрольный диктант 157
Междометие 158
Урок 130. Междометие как часть речи. Знаки препинания при междометиях 158
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах 159
Урок 131. Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи 159
Урок 132. Фонетика. Графика 160
Урок 133. Лексика и фразеология 161
Урок 134. Морфемика. Словообразование 162
Уроки 135-136. Морфология и орфография 163
Уроки 137-138. Синтаксис и пунктуация 164
Урок 139. Контрольный диктант 166
Урок 140. Урок творчества: от впечатления к слову 166
Приложение 168
Литература 172

Предлагаемое пособие включает серию уроков к учебнику для 7 класса «Русский язык» авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. Разработки сопровождаются указанием целей, результатов обучения и универсальных учебных действий, что соответствует современному методическому аппарату ФГОС.
Учебник дополняется разнообразными видами диктантов и работой с текстами (анализ содержания, нахождение изучаемых языковых единиц, составление устных и письменных высказываний на основе прочитанного). Большинство уроков с тестовыми заданиями. Предложенные материалы позволяют обеспечить эффективное изучение русского языка и качественную подготовку к ГИА и ЕГЭ соответственно в 9 и 11 классах.

Разработка урока русского языка в 7 классе

по теме «Причастие как часть речи»

Тимофеева Ольга Владимировна,

учитель русского языка и литературы

Раздел: преподавание русского языка

Краткая аннотация урока: Урок русского языка в 7 классе по теме "Причастие как часть речи". Первый в системе уроков по теме "Причастие", реально отражающий учебный план и соответствующий программе по русскому языку под редакцией Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Кулибабы И.И. Учебник: «Русский язык. 7 класс» под ред. М.Т.Баранова, Л.Т. Григорян, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др. Урок ориентирован не только на усвоение новых теоретических знаний, но и на воспроизведение уже имеющихся, на закрепление навыков синтаксического разбора предложений, развитие орфографической зоркости. Первоначальное закрепление проводится на основе текста.

Цель урока:

Образовательная: а) ознакомить учащихся с грамматическими признаками причастия; б) показать отличительные и общие признаки причастия с другими частями речи; в) формировать умение различать причастия и прилагательные

Развивающая: а) развивать внимание, память, речь, логическое мышление, коммуникативные навыки, умение сравнивать, классифицировать, делать выводы; б) отрабатывать навык употребления правила на практике

Воспитательная: а) воспитывать речевую культуру учащихся; б) вызвать интерес к урокам русского языка.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Ход урока

Организационный момент

Цель: создание у учащихся рабочей настроенности, позволяющей мобилизовать имеющиеся знания по теме и применить их на практике.

2 .Языковая разминка

Посеяла муку, затеял ссору, построил небольшой шалаш, увидел неширокую речонку.

Не зависит от непогоды, волны плещутся, не упустишь ни минуты, встречаешь рассвет.

Деревянный балкон, подлинное искусство, юный герой, кожаный портфель, соловьиные трели, стеклянный вестибюль.

Выделить и объяснить орфограммы;

Составить схемы словосочетаний;

3 Объяснение нового материала

Возьмем теннисный мячик. Составим словосочетания «сущ. +прил.». предложения.

Что известно о прилагательных и глаголах частях речи?

Прочитайте отрывок из Н. В. Гоголя:

Если мне случится иногда здесь услышать скрип дверей, тогда мне вдруг так и запахнет деревнею, низенькой комнаткой, озаренной свечкой в старинном подсвечнике, ужином, уже стоящем не столе, майской темной ночью, глядящей из сада сквозь растворенное окно… и боже, какая длинная навевается мне тогда вереница воспоминаний!

Слова: , как и имена прилагательные, обозначают признаки предметов:

Комнатка какая? – Комнатка, озаренная свечкой.

Ужин какой? – Ужин, стоящий на столе.

Ночь какая? – Ночь, глядящая из сада.

Окно какое? – Растворенное окно.

В то же время эти слова обозначают и действия предметов и поэтому могут заменяться глаголами:

Комнатка, озаренная свечкой. - Комнатка, которую озарила свечка

Ужин, стоящий на столе. – Ужин, который стоит на столе.

Ночь, глядящая из сада. – Ночь, которая глядит из сада.

Растворенное окно. – Окно, которое растворили .

Точнее, слова озаренная, стоящий, глядящий, растворенное обозначают признаки предмета по действиям, т.е. такие признаки, которые создаются действием. Такие слова в грамматике называются причастиями.

Причастие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола. Причастие отвечает на вопрос какой? Возможны также вопросы что делающий? что сделавший?

Причастие, в отличие от прилагательного, образуется не от существительного, а от глагола. Причастие, как и прилагательное, распространяет в предложении имя существительное.

Причастие, как и прилагательное, изменяется по родам (летящий, летящая, летящее ), числам (летящий, летящие ) и падежам (летящий, летящего, летящему и т. д.), т.е. склоняется.

Если прилагательное обозначает постоянный признак предмета (по цвету, запаху, форме, свойству и т.д.), то причастие - временнóй (настоящее и прошедшее время).

Некоторые причастия, как и прилагательные, могут иметь две формы – полную (какой? прочитанный ) и краткую (каков? прочитан ). Полные причастия обычно выполняют в предложении роль определения, а краткие – сказуемого.

Причастие можно заменить сочетанием «местоимение который + глагол» (темнеющий лес – лес, который темнеет ), от которого образовано данное причастие (в настоящем или прошедшем времени). Подобной замены с прилагательным сделать нельзя, можно лишь в некоторых случаях подобрать синоним (темный лес – мрачный ).

Синтаксическая минутка.

(произвести синтаксический разбор предложений)

Морозы не могут сковать бушующую водную стихию. (повеств., невоскл.. простое, двусоставн., распрастр.)

Эта книга прочитана мной.

Найдите причастие. Каким членом предложения является?

Составим вместе таблицу.

«Сравнительная характеристика прилагательного и причастия»

IV. Обучение школьников применению на практике полученных знаний.

Цель этапа: запоминание новых сведений, воспроизведение усвоенного, усвоение алгоритма применения знаний на практике.

Воспроизведение правила учащимися (по таблице), материал учебника.

Причастие было так названо потому, что оно по своим грамматическим свойствам "сопричастно" (как имени прилагательному, так и глаголу).

V. Формирование умений и навыков.

Цель этапа: закрепление полученных знаний, овладение языковыми и речевыми навыками.

1. Задание № 1(выполняется в тетрадях)

Запишите в первый столбик прилагательные, во второй – причастия; подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные. Выделите суффиксы прилагательных и причастий.

Темный, темнеющий; синий, синеющий; горящее, горячее; желтая, желтеющая; колющий, колючий; шумный, шумящий; ползущее, ползучее; горячее, горящее; текущая, текучая; спеющая, спелая; дремучий, дремлющий.

2. Задание № 2 «Тест»

Задание теста представлено на интерактивной доске; ответы учащиеся фиксируют на листочках.

1 вариант

А) висящая лампа Г) зеленеющая рожь

Б) висячая лампа Д) летучая мышь

В) летящая птица Е) зеленый дуб

А) нарастающий шум Г) растаявший снег

Б) пожелтевшие листья Д) низкие облака

В) высохшая трава Е) желтая рожь

2 вариант

1) Найти словосочетание «прил. + сущ.»

А) читающий мальчик Г) скошенная трава

Б) читальный зал Д) каменный дом

В) созревающие зерна Е) поющие птицы

2) Найти словосочетание «прич. + сущ.»

А) пахучее молоко Г) смотревший вперед

Б) пахнувшее белье Д) мелкий брод

В) спеющая ягода Е) орудийные залпы

VI. Обобщение.

Цель этапа: обобщение по теме урока.

Учитель задает вопросы по теме, учитывая все правила, которые были применены в ходе выполнения упражнений.

VII. Подведение итогов урока.

Цель этапа: дать оценку деятельности учащихся.

VIII. Консультация по домашнему заданию.

Цель этапа: проконсультировать учащихся по выполнению домашнего задания.

Параграф учебника, материал таблицы - составить связный рассказ о причастии.

Литература:

1.Русский язык. 7 класс.М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение.- 2008

2.Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 7 класс.-М.: ВАКО, 2008

Тематическое планирование учебного материала………………………………………………………….5

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс VII класса…………7
ВВЕДЕНИЕ

Урок 1. Русский язык как развивающееся явление………………………………………………………...8
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V-VI КЛАССАХ

Урок 2. Синтаксис. Словосочетание и предложение…………………………………………………… 10

Урок 3. Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор………………………………………………11

Урок 4. Лексика и фразеология…………………………………………………………………………… 13

Уроки 5-6. Фонетика и орфография………………………………………………………………………14

Уроки 7-8 . Словообразование и орфография.

Морфемный и словообразовательный разбор…………………………………………… 17

Уроки 9-10. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова…………………………… 19

Урок 11. Морфология и орфография.

Морфологический разбор слова (практическое занятие )……………………………… 22

Урок 12 . Подготовка к контрольному диктанту………………………………………………………… 23

Уроки 13-14. Контрольный диктант и его анализ……………………………………………………… 24

Урок 15. Развитие речи. Текст…………………………………………………………………………… 25

Урок 16. Развитие речи. Текст (практическое занятие )…………………………………………………27

Урок 17. Развитие речи. Стили литературного языка…………………………………………………… 28
ПРИЧАСТИЕ

Урок 18. Причастие как часть речи……………………………………………………………………… 29

Урок 19. Развитие речи. Публицистический стиль……………………………………………………… 30

Урок 20. Склонение причастий

и правописание гласных в падежных окончаниях причастий……………………………32

Урок 21 . Склонение причастий и правописание гласных

в падежных окончаниях причастий (практическая работа )…………………………… 33

Урок 22. Понятие о причастном обороте………………………………………………………………… 34

Урок 23. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми…………………………… 35

Уроки 24-25 . Развитие речи. Описание внешности человека………………………………………… 36

Урок 26. Действительные и страдательные причастия………………………………………………… 38

Урок 27. Краткие и полные страдательные причастия………………………………………………… 39

Урок 28. Действительные причастия настоящего времени.

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени……………… 40

Урок 29 . Действительные причастия прошедшего времени…………………………………………… 41

Урок 30. Практикум «Действительные причастия настоящего и прошедшего времени»…………… 43

Уроки 31-32. Развитие речи. Изложение с использованием причастий……………………………… 44

Урок 33. Страдательные причастия настоящего времени.

Гласные в суффиксах причастий настоящего времени………………………………… 45

Урок 34. Страдательные причастия прошедшего времени………………………………………………46

Урок 35. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях…………………………… 48

Урок 36. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий

прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных………………… 49

Уроки 37-38. Практическая работа «Одна и две буквы н в суффиксах

страдательных причастий прошедшего времени.

Одна буква н в отглагольных прилагательных»…………………………………………..50

Урок 39. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий

и в кратких отглагольных прилагательных……………………………………………......52

Урок 40. Развитие речи. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в тексте… 53

Уроки 41-42. Развитие речи. Выборочное изложение………………………………………………… 54

Урок 43. Морфологический разбор причастия……………………………………………………………55

Уроки 44-45. Контрольный диктант и его анализ……………………………………………………… 57

Урок 46. не с причастиями……………………………………………57

Урок 47. Практическая работа «Слитное и раздельное написание не с причастиями»……………… 59

Урок 48. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах

страдательных причастий прошедшего времени………………………………………… 60

Урок 49. Развитие речи. Подготовка к сочинению -

описанию внешности человека (с использованием причастий)………………………… 62

Уроки 50-51 . Обобщение по теме «Причастие»…………………………………………………………63

Урок 52. Анализ контрольной работы и работа над ошибками………………………………………… 64

Уроки 53-54. Контрольный диктант и его анализ……………………………………………………… 65
ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Урок 55. Деепричастие как часть речи…………………………………………………………………… 66

Урок 56 . Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте………………………………..68

Урок 57. Практическая работа «Выделение деепричастных оборотов на письме»…………………… 69

Урок 58. Раздельное написание не с деепричастиями……………………………………………………70

Урок 59. Деепричастия несовершенного вида…………………………………………………………… 71

Урок 60 . Деепричастия совершенного вида……………………………………………………………… 72

Уроки 61-62. Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь»……… 74

Урок 63. Морфологический разбор деепричастия……………………………………………………… 76

Урок 64. Итоговый урок по теме «Деепричастие»……………………………………………………… 77

Уроки 65-66. Контрольный диктант по теме «Деепричастие» и анализ ошибок…………………… 78
НАРЕЧИЕ

Урок 67. Наречие как часть речи………………………………………………………………………… 79

Урок 68. Смысловые группы наречий……… …………………………………………………………… 80

Урок 69. Степени сравнения наречий…………………………………………………………………… 82

Урок 70. Морфологический разбор наречия………………………………………………………………83

Урок 71. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е ………………………………… 85

Урок 72. Практикум «Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е »………………..... 86

Урок 73. Буквы е и и в приставках не - и ни - отрицательных наречий………………………………… 88

Урок 74. Одна и две буквы н в наречиях на -о и –е… …………………………………………………… 89

Уроки 75-76. Диктант и его анализ……………………………………………………………………… 90

Уроки 77-78. Развитие речи. Описание действий……………………………………………………… 91

Урок 79. Буквы о и е после шипящих на конце наречий…………………………………………………92

Урок 80. Буквы о и а на конце наречий……………………………………………………………………93

Урок 81. Развитие речи. Описание картины Е. Н. Широкова «Друзья»……………………………… 94

Уроки 82-83. Дефис между частями слова в наречиях………………………………………………… 95

Уроки 84-85. Практикум «Дефис между частями слова в наречиях»……………………………………97

Уроки 86-87. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,

образованных от существительных и количественных числительных………………… 99

Урок 88. Мягкий знак после шипящих на конце наречий………………………………………………101

Урок 89. Обобщение по теме «Наречие»…………………………………………………………………102

Уроки 90-91. Практическая работа по теме «Наречие»……………………………………………… 103

Уроки 92-93. Контрольный диктант и его анализ…………………………………………………… 104
^ КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ

Урок 96. Развитие речи. Употребление слов категории состояния в художественной речи…………108

Урок 97. Морфологический разбор категории состояния………………………………………………109

Урок 98. Развитие речи. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему……………………… 109
^ СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Урок 99. Самостоятельные и служебные части речи……………………………………………………111
ПРЕДЛОГ

Урок 100. Предлог как часть речи……………………………………………………………………… 112

Урок 101

Урок 102

Урок 103. Непроизводные и производные предлоги……………………………………………………114

Урок 104. Употребление производных предлогов в речи………………………………………………115

Урок 105. Простые и составные предлоги……………………………………………………………… 116

Урок 106 . Морфологический разбор предлога………………………………………………………… 117

Урок 107. Развитие речи. Подготовка к сочинению

по картине А. В. Сайкиной «Детская спортивная школа»………………………………118

Уроки 108-109. Слитное и раздельное написание производных предлогов………………………… 120

Уроки 110-111. Практическая работа по теме «Слитное

и раздельное написание производных предлогов»…………………………………… 122
СОЮЗ

Урок 112 . Союз как часть речи……………………………………………………………………………123

Урок 113 . Простые и составные союзы………………………………………………………………… 124

Урок 114. Союзы сочинительные и подчинительные………………………………………………… 125

Уроки 115-116. Развитие речи. Употребление сочинительных

и подчинительных союзов в художественной речи…………………………………… 127

Урок 117. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении……………129

Уроки 118-119. Сочинительные союзы…………………………………………………………………130

Урок 120. Подчинительные союзы……………………………………………………………………… 132

Урок 121. Морфологический разбор союза………………………………………………………………134

Уроки 122-123. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге…………………………………… 135

Уроки 124-125. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы ………………………………… 136

Урок 126. Обобщающий урок по теме «Союз»………………………………………………………… 138

Уроки 127-128. Контрольные уроки по темам «Предлог» и «Союз»…………………………………139

Уроки 129-130. Контрольный диктант и его анализ………………………………………………… 139
ЧАСТИЦА

Урок 131. Частица как часть речи……………………………………………………………………… 140

Урок 132. Разряды частиц. Формообразующие частицы……………………………………………… 141

Уроки 133-134. Смысловые частицы……………………………………………………………………142

Урок 135. Раздельное и дефисное написание частиц……………………………………………………144

Уроки 136-137. Развитие речи.

Устное сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»………………… 145

Урок 138. Морфологический разбор частицы………………………………………………………… 146

Уроки 139-140. Отрицательные частицы не и ни ………………………………………………………147

Урок 141. Различение частицы не и приставки не- ……………………………………………………...149

Уроки 142-143. Практическая работа по теме «Различение частицы не и приставки не -»………… 150

Уроки 144-145 . Развитие речи. Сочинение-рассказ по данному сюжету…………………………… 151

Урок 146 . Частица ни , приставка ни -, союз ни - ни …………………………………………………… 152

Уроки 147-148. Обобщение по теме «Частица»……………………………………………………… 153

Уроки 149-150. Контрольный диктант и его анализ………………………………………………… 154
МЕЖДОМЕТИЕ

Урок 151. Междометие как часть речи………………………………………………………………… 155

Урок 152. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях………………………………156

Урок 153. Производные междометия…………………………………………………………………… 157

Урок 154. Междометия и другие части речи…………………………………………………………… 158

Урок 155. Междометия в художественной речи…………………………………………………………160

Урок 156 . Обобщение по теме «Междометие»………………………………………………………… 161
ПОВТОРЕНИЕ

Урок 157 . Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи…………………………………………162

Уроки 158-159. Развитие речи. Сочинение…………………………………………………………… 163

Вариант уроков 158-159. Интегрированные уроки «О стрекозах, нимфах и адмиралах»………… 163

Урок 160. Фонетика. Графика…………………………………………………………………………… 168

Урок 161. Лексика и фразеология……………………………………………………………………… 169

Урок 162. Морфемика и словообразование………………………………………………………………170

Уроки 163-164. Морфология…………………………………………………………………………… 171

Урок 165. Орфография…………………………………………………………………………………… 173

Урок 166. Синтаксис……………………………………………………………………………………… 174

Урок 167. Пунктуация…………………………………………………………………………………… 175

Уроки 168-169. Контрольный диктант и его анализ………………………………………………… 176

Урок 170. Итоги учебного года………………………………………………………………………… 177
Литература………………………………………………………………………………………………… 177
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Индивидуальные задания……………………………………………………………… 178

Задания по теме «Причастие»………………………………………………………………………178

Задания по теме «Деепричастие»………………………………………………………………… 179

Задания по теме «Наречие»…………………………………………………………………………180

Задания по теме «Союз»…………………………………………………………………………… 180

Ответы……………………………………………………………………………………………… 181

Приложение 2. Диктанты………………………………………………………………………………… 183

Приложение 3. Изложения……………………………………………………………………………… 187

Приложение 4. Тесты…………………………………………………………………………………… 189

^ От автора
Цель пособия - помочь учителю в организации уроков в 7 классе основной школы. Поурочное планирование составлено в соответствии с изложением материала в учебнике для 7 класса «Русский язык» авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой. Пособие может использоваться учителями, работающими и по другим программам.

Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием их целей и методических приемов, рекомендации домашних заданий и разбор наиболее сложных вопросов.

Даны различные типы заданий: словарные, творческие, объяснительные, контрольные диктанты, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, практические работы, тесты, лингвистические задачи различной сложности, индивидуальные задания, работы со словарями и т. д. Даются рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам.

Примеры по различным разделам языкознания выбраны с учетом их актуальности, а также с учетом программы по литературе в 7 классе. Приводятся также авторские разработки интегрированных уроков.

Кроме того, в пособии даются дополнительные материалы по занимательной лингвистике, истории языка, лингвистические игры с учетом возрастных особенностей детей.

В приложениях приведены тесты, тексты диктантов, изложений, варианты индивидуальных заданий.

При работе с пособием учитель может пользоваться как полными планами проведения уроков, так и отдельными материалами и заданиями.

Желаю успехов!

^ Тематическое планирование

учебного материала
Введение. Русский язык как развивающееся явление (1 ч)
Повторение изученного в V-VI классах (12 ч + 2 ч)

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
Морфология. Орфография. Культура речи

• Урок 1. Русский язык как развивающееся явление

Повторение изученного в 5, 6 классах

• Урок 2. Синтаксис. Словосочетание и предложение
• Урок 3. Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор
• Урок 4. Лексика и фразеология
• Уроки 5, 6. Фонетика и орфография
• Уроки 7, 8. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор
• Уроки 9, 10. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова
• Урок 11. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова (практическое занятие)
• Урок 12. Развитие речи. Описание
• Урок 13. Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5, 6 классах»
• Урок 14. Анализ контрольного диктанта

Тексты и стили

• Урок 15. Развитие речи. Текст
• Урок 16. Развитие речи. Текст (практическое занятие)
• Урок 17. Развитие речи. Диалог как текст
• Урок 18. Развитие речи. Стили литературного языка
• Урок 19. Развитие речи. Публицистический стиль
• Урок 20. Контрольная работа по темам «Повторение изученного в 6 классе», «Тексты и стили»
• Урок 21. Развитие речи. Публичное выступление

Морфология и орфография. Культура речи

Причастие

• Урок 22. Причастие как часть речи
• Уроки 23, 24. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
• Уроки 25, 26. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми
• Уроки 27, 28. Развитие речи. Описание внешности человека
• Урок 29. Действительные и страдательные причастия
• Урок 30. Краткие и полные страдательные причастия
• Урок 31. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
• Урок 32. Действительные причастия прошедшего времени
• Урок 33. Практикум по теме «Действительные причастия настоящего и прошедшего времени»
• Урок 34. Развитие речи. Изложение с использованием причастий
• Урок 35. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах причастий настоящего времени
• Урок 36. Страдательные причастия прошедшего времени
• Урок 37. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях
• Уроки 38-40. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных
• Урок 41. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных
• Урок 42. Развитие речи. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в речи
• Уроки 43, 44. Развитие речи. Выборочное изложение
• Урок 45. Морфологический разбор причастия
• Урок 46. Контрольный диктант по теме «Причастие. Причастный оборот»
• Урок 47. Анализ контрольного диктанта
• Уроки 48, 49. Слитное и раздельное написание не с причастиями
• Урок 50. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
• Урок 51. Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию внешности человека (с использованием причастий)
• Уроки 52–54. Обобщение по теме «Причастие»
• Урок 55. Контрольный диктант по теме «Причастие. Правописание причастий»
• Урок 56. Анализ контрольного диктанта

Деепричастие

• Урок 57. Деепричастие как часть речи
• Урок 58. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
• Урок 59. Практикум по теме «Выделение деепричастных оборотов на письме»
• Урок 60. Раздельное написание не с деепричастиями
• Урок 61. Деепричастия несовершенного вида
• Урок 62. Деепричастия совершенного вида
• Урок 63. Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь»
• Урок 64. Морфологический разбор деепричастия
• Урок 65. Обобщение по теме «Деепричастие»
• Урок 66. Контрольный диктант по теме «Деепричастие»
• Урок 67. Анализ контрольного диктанта

Наречие

• Урок 68. Наречие как часть речи
• Урок 69. Разряды наречий
• Урок 70. Степени сравнения наречий
• Урок 71. Морфологический разбор наречия
• Уроки 72, 73. Слитное и раздельное написание не с наречиями на - о и - е
• Урок 74. Буквы е и и в приставках не - и ни - отрицательных наречий
• Урок 75. Одна и две буквы н в наречиях на - о и - е
• Урок 76. Контрольный диктант по теме «Наречие»
• Урок 77. Анализ контрольного диктанта
• Уроки 78, 79. Развитие речи. Описание действий
• Урок 80. Буквы о и е после шипящих на конце наречий
• Урок 81. Буквы о и а на конце наречий
• Урок 82. Развитие речи. Описание картины Е. Широкова «Друзья»
• Уроки 83, 84. Дефис между частями слова в наречиях
• Уроки 85, 86. Практикум по теме «Дефис между частями слова в наречиях»
• Уроки 87, 88. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
• Урок 89. Мягкий знак после шипящих на конце наречий
• Урок 90. Обобщение по теме «Наречие»
• Уроки 91, 92. Практикум по теме «Наречие»
• Урок 93. Контрольный диктант по теме «Наречие. Правописание наречий»
• Урок 94. Анализ контрольного диктанта

Учебно-научная речь

• Урок 95. Развитие речи. Отзыв
• Уроки 96, 97. Развитие речи. Учебный доклад

Категория состояния

• Урок 98. Категория состояния как часть речи
• Урок 99. Категория состояния и другие части речи
• Урок 100. Развитие речи. Употребление слов категории состояния в художественной речи
• Урок 101. Морфологический разбор категории состояния
• Урок 102. Обобщение по теме «Категория состояния»
• Урок 103. Итоговый тест по темам «Деепричастие», «Наречие», «Категория состояния»

Служебные части речи

• Урок 104. Самостоятельные и служебные части речи

Предлог

• Урок 105. Предлог как часть речи
• Урок 106. Употребление предлогов
• Уроки 107, 108. Непроизводные и производные предлоги
• Урок 109. Простые и составные предлоги
• Урок 110. Морфологический разбор предлога
• Урок 111. Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»
• Уроки 112, 113. Слитное и раздельное написание производных предлогов
• Урок 114. Контрольная работа по теме «Предлог»

Союз

• Урок 115. Союз как часть речи
• Урок 116. Простые и составные союзы
• Урок 117. Союзы сочинительные и подчинительные
• Урок 118. Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи
• Урок 119. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
• Уроки 120, 121. Сочинительные союзы
• Урок 122. Подчинительные союзы
• Урок 123. Морфологический разбор союза
• Урок 124. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге
• Уроки 125, 126. Слитное написание союзов также , тоже , чтобы
• Урок 127. Обобщение по теме «Союз»
• Уроки 128, 129. Контрольные уроки по темам «Предлог», «Союз»
• Урок 130. Контрольный диктант по темам «Предлог», «Союз»
• Урок 131. Анализ контрольного диктанта

Частица

• Урок 132. Частица как часть речи
• Урок 133. Разряды частиц. Формообразующие частицы
• Уроки 134, 135. Смыслоразличительные частицы
• Урок 136. Раздельное и дефисное написание частиц
• Уроки 137, 138. Развитие речи. Устное сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень»
• Урок 139. Морфологический разбор частицы
• Уроки 140, 141. Отрицательные частицы не и ни
• Урок 142. Различение частицы не и приставки не -
• Урок 143. Практикум по теме «Различение частицы не и приставки не -»
• Урок 144. Развитие речи. Сочинение-рассказ по данному сюжету
• Урок 145. Частица ни , приставка ни -, союз ни … ни
• Уроки 146, 147. Обобщение по теме «Частица»
• Урок 148. Контрольный диктант по теме «Частица»
• Урок 149. Анализ контрольного диктанта

Междометие

• Урок 150. Междометие как часть речи
• Урок 151. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях
• Урок 152. Производные междометия. Звукоподражательные слова
• Урок 153. Междометия и другие части речи. Междометия в художественной речи
• Урок 154. Обобщение по теме «Междометие»
• Урок 155. Итоговый тест по теме «Служебные части речи»

Повторение и систематизация изученного в 5–7 классах

• Уроки 156, 157. Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи. Учебно-научная речь
• Уроки 158, 159. Интегрированные уроки «О стрекозах, нимфах и адмиралах»
• Урок 160. Фонетика. Графика
• Урок 161. Лексика и фразеология
• Урок 162. Морфемика. Словообразование
• Уроки 163, 164. Морфология
• Урок 165. Орфография
• Урок 166. Синтаксис
• Урок 167. Пунктуация
• Урок 168. Итоговый контрольный диктант
• Урок 169. Итоговый тест по программе 7 класса
• Урок 170. Итоги учебного года

Приложения

• Приложение 1. Индивидуальные задания
• Приложение 2. Диктанты
• Приложение 3. Изложения
• Приложение 4. Тесты
• Приложение 5. Тематическое планирование к учебнику М.М. Разумовской и др.