Календарно - тематическое планирование на февраль месяц в подготовительной группе календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему. Планирование образовательной деятельности в подготовительной группе в феврале Перспективный план рабо

Утро. Прием и осмотр детей.

«Познавательное развитие» Дид игры экологического содержания

Беседы экологического содержания.

Беседа «Кто заботиться о птицах?»Цель: Обратить внимание детей на то, что в зимний период птица не может найти себе пропитание, о них нужно заботиться, подкармливать их.

РБ

Д\и «Найти флаг…»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, республики, соседних районов, закрепить основные цвета флага, что они обозначают?

Самостоятельная трудовая деятельность.

Труд в уголке природы-уход за комнатными растениями. Цель: упражнять в рыхлении земли в горшках. (ин.Карина, Камила, Дарина).

1 ООД РЭМП

Занятие 6

Программное содержание

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

Развивать логическое мышление.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Мяч, панно «Корзина» с прорезями, 8 слуэтов яблок, 8 силуэтов груш.

Раздаточный материал. Тетради в клетку, простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, карточки с изображениями геометрических фигур (см. рис. 37).

М/п:I часть. Игровое упражнение «Передай мяч».(порядковый и обратный счет до до 10)II часть. Игровое упражнение «Ручеек».III часть. Игровое упражнение «Составим задачу».Вопросы:Сколько всего яблок стало в корзине?» «В корзине было восемь груш, пять груш убрали. Сколько груш осталось в корзине?»IV часть. Игровое упражнение «Нарисуй квадрат».(штриховка)V часть. Игровое упражнение «Раскрась правильно».

Сл.р: Порядковый, обратный счет, штриховка.

Ин.р:Саша,Ваня,Динар,Тимур.

2 ООД РР

Занятие 6. Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»

Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

М/П: Беседа, вопросы:«Знакомо ли вам слово музыкант? А бывают ли звери-музыканты и не в цирке, а в дикой природе?»Чтение рассказа В. Бианки «Музыкант».Вопросы по прочитанному, пересказ по алгоритму.

Образец пересказа воспитателем, индивидуальная помощь.

Сл.р: пересказ, образец, музыкант.

Ин.р: активизировать словарь детей.

Прогулка10 Физо с Ваней, Аишей,Артуром С; труд с Тимуром В, Кириллом, Полиной.

ФР Бассейн (по плану инструкт.)

«Социально-коммуникативное развитие»

Х\р «Мы веселые ребята» Цель: развивать мышление, умение строиться и двигаться по кругу, тренировать выдержку.

«Речевое развитие»

Ин.р с Романом, Элиной, Динаром. Цель: упражнять в подборе определений к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, учить находить предмет по названным признакам.(н\р: круглое, красное, сочное, сладкое…что это? Яблоко)

РБ

Беседа «Моих родителей зовут…»

Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек, бабушек…

Вечерняя прогулка: 10 Физо с Ильнарой, Арсланом, Элиной Х,труд с Дариной, Альвиной, Сашей. самостоятельная детская деятельность, трудовые поручения, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми.

Уход детей домой.

Утро. Прием и осмотр детей.

«Познавательное развитие»

Д\и «Узнай по описанию»

: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

«Социально-коммуникативное развитие»

Чтение худ литер о здоровье, ЗОЖ.

С.Михалков «Письмо ко всем детям по очень важному делу». И.Драч «Врач». Е.Пермяк «Про нос и язык»

РБ

Д/и «Узнай по описанию кто это »

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине.

Утренняя гимнастика (с предметами).

1 ООД ХЭР лепка/Аппликация

Тема:"Поздравительная открытка для мамы"

Программное содержание. Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

М/п: Показ открыток, Беседа о поздравительных открытках.

Показ приемов выполнения задания, индивидуальная помощь.

Материалы. 5–6 поздравительных открыток. Бумага формата чуть больше обычной открытки, белая и цветная мягких тонов (на выбор), ножницы, клей.

Связь с другими образовательными областями. Подготовка к празднику 8 Марта, разучивание песен, стихотворений.

2 ООД Музыка (по плану муз.рук.)

Прогулка Физо с Ильнарой, Кариной,Тимуром; труд с Динаром, Катей.

2 пол.дня. Подъем, закаливание (Картотека №24)

ФР (в зале)

«Социально-коммуникативное развитие»

Безопасность ребенка в быту.

Беседы «Опасности вокруг нас»

Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей.

«Художественно-эстетическое развитие» конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Мосты» (строительный материал)

Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающие механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции

«Соц.-коммуникатив. развитие»

Патриотическое воспитание.

«Расскажи о своей семье»

Цель: сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.

РБ

Д/и «С какого дерева листок»

Цель: закрепить знания детей о природе родного края., закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)

Вечерняя прогулка Физо с Арсланом, Элиной, Тимуром В; труд с Арсеном С.Ваней. самостоят. детская деятел, трудовые поручения, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми.

Уход детей домой.

Работа с родителями.

1. Фотоколлаж на тему: «Мой папа в армии».

2. Консультация «Азбука дорожного движения».

3.Консультация. «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».

4.Консультация «Роль отца в воспитании ребенка.

Ознакомление с окружающим
«Родной край» (Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова, стр. 192)

Цель: выявит знания детей о растительном и животном мире родного края, дать сведения о равнинах, холмах, оврагах, возвышенностях, о главных реках, о полезных ископаемых и т.д.; познакомить с заповедниками, природными достопримечательностями региона; развивать интерес к изучению родного края, речь, умение делать выводы; воспитывать чувство гордости за родную природу края, бережного отношения к ней

Занятие №11 (Т. М. Бондаренко, стр.83)

Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь»

Цель: формировать представление детей о явлениях зимней природы.

д/и «Какое время года?»

Цель: учить детей соотносить описания природы в стихах и прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание.

Опыт «Как услышать воздух»

Цель: познакомить детей со свойствами воздуха.

«Байкал - колодец планеты»

Цель: Дать представление о местонахождении Байкала, его уникальности (размерах, глубине, чистоте, о чистильщиках воды (губках, рачках, моллюсках, о некоторых видах водорослей.

«Наши защитники Отечества»

Цель: Углублять знания детей о Российской армии: знакомить с разными родами войск (сухопутными, воздушными, морскими, боевой техникой (танками, самолётами, кораблями, подводными лодками и т. д.) .

Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, любить и защищать свою Родину.

Воспитывать у девочек уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.

ФЕМП (Хамидулина)

Занятие № 31

Тема: Звёзды и созвездия. Мифические герои и созвездия.

Знакомство с символикой некоторых созвездий.

Обучение умению соотносить схематическое изображение предмета с художественным

Занятие № 32

Тема: Решение задач и примеров на состав числа 6.

Составление задачи по картинке. Логические задачи.

Конструирование геометрических фигур с помощью палочек.

Понятия: внутри, снаружи (вне). Время суток, 160

Занятие № 33

Тема: Логические задачи. Объёмные фигуры: шар, куб, параллелепипед, 163

Занятие № 34

Тема: Решение задачи и примеров, 167

Занятие № 35

Тема: Число и цифра 7. Дни недели171

Занятие № 36

Тема: Состав числа 7. Поиск логических закономерностей.

Понятия «больше», «меньше»175

Занятие № 37

Тема: Состав числа 7. Работа с линейкой. Логическая задача.

Куб и параллелепипед. Времена года. Месяцы

Занятие № 38

Тема: Состав чисел. Решение задач и примеров на состав числа. Логические задачи

Развитие речи, обучение грамоте (Хамидулина)

Занятие 8

Тема : Обучение пересказу текста.

Подготовка детей к изложению.

Слова, близкие по значению, стр 39

Лексические игры и упражнения

Цель . Активизировать словарный запас детей

Занятие № 9

Тема: Игры по развитию творческого мышления стр. 43

Творческие рассказы детей

Цель . Активизировать фантазию и речь детей.

Изобразительная деятельность

Лепка "Пограничник с собакой" (Комарова)

Цель. Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Лепка "Конек-Горбунок "(Комарова)

Цель. Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Аппликация "Поздравительная открытка для папы" (Комарова)

Цель: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Аппликация по замыслу (Комарова)

Цель: Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

Рисование "Наша армия родная" (Комарова)

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Рисование "Зима "(Комарова)

Цель. Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество.

Рисование «С чего начинается родна» Лыкова, стр.38

Цель: Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, - части большой страны – России

Рисование: Я с папой (парный портрет, профиль) Лыкова, стр 146

Цель: Рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей (себя и папы).

Занятия по рисованию на тему: "Спокойный Байкал"
Цель: формировать умение передавать выразительные особенности берега моря. Учить передавать характерные особенности водной глади. Дать понятие о линии горизонта. Побуждать детей обогащать содержание поделки, внося в него дополнения. Развивать чувство композиции. Познакомить с творчеством художников Айвазовского, Тернера. Их особенностями при изображении моря.

Рисование в технике «по мокрому» (с отражением) «Деревья смотрят в озеро»

Цель: Ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).

Рисование пастелью (пейзаж) Разговорчивый

Родник (Лыкова)

Цель : Ознакомление с изобразительными возможностями нового художественного материала - пастели. Освоение приёмов работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка).

Чтение художественной литературы.

Здравствуй, гостья-зима!
Цель. Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Цель. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.
Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»

Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ

Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода»

Цель. Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.
Конструирование

Проекты городов

Цель. Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

«Ракета для папы» (Л. В. Куцакова)

Цель: изготовление подарка папе к Дню Защитника Отечества.

Мосты

Цель. Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм - рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Творим и мастерим (по замыслу)

Цель. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.

Сертификат Мацуцина Э.Б2

Декабрь 01.12
День недели,

Взаимодействие
с родителями.



ЧТ

Цели: формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 1; упражнять с установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10; знакомство с числом и цифрой 9.
*2, стр. 161
*13, стр.40.

Тема: « Птица (по мотивам дымковской игрушки)».
Цель: закреплять умение передавать образ дымковской птицы, развивать эстетическое восприятие..
* 2, стр161
Физическое развитие.

Тема «Наступила зима».

. Беседа со всеми детьми
Тема «Зимние приметы».
Утренняя гимнастика.
ОРУ
Проговаривание стихотворения И. Сурикова «Зима».
Работа по формированию КГН. Беседа «Самое лучшее для кожи – это чистота».
Прогулка: Содержание:
наблюдение
за корой деревьев

подвижные игры: «Не попадись!»
индивидуальная работа по развитию основных движений: перешагивание
через снежные валы

во время обеда.
Игровая ситуация «Что нужно добавить в меню обе-
да?».
Релаксация перед сном:
прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Зима»
чтение художественной литературы: народная сказка «Лиса и волк».

Оформление выставки рисунков «Первый снег»

2 половина дня Работа по звукопроизношению: игра

Гимнастика пробуждения.
Массаж ног «Поиграем с ножками».
Закаливающие процедуры.
Обтирание влажной варежкой рук до локтей, ног до колен. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.

Игровая ситуация «Контроль за прической».
Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Полезные
советы»

Декабрь 02.12.16
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПТ

Тема: « Речевая игра «Из чего что сделано?».
Цели: закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки (стеклянные, деревянные), дать понятие о предлогах.
*2, стр.163

Тема: «Сказочная птица».

Цели: развивать умение создавать сказочные образы, развивать чувство композиции; закреплять навыки рисования цветными карандашами.
*2 , стр..163


какие планы на сегодня;

Тема «Зимующие птицы».

Игра-беседа: Назови признаки зимы, перечисли зимние месяцы.
Беседа со всеми детьми:
о том, что делали вчера;
какие планы на сегодня;
пожелания детей (чем
хотели бы заняться).
Тема «Беседа по картинке “Зимние забавы”».
Работа по формированию КГН. Игра «Наводим
порядок в шкафу».
Прогулка. Содержание:
наблюдение за погодой

подвижные игры: «Найди себе пару»
индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков на дальность
конструирование
(из снега): снежные фигуры


Беседа «Культура поведения во время еды».
Релаксация перед сном:
прослушивание музыкальной композиции: Г. Свиридов «Метель»;

2 половина дня Хореография Работа по звукопроизношению: игра «Буква»
потерялась».

Повторение стихотворения
Н. Некрасова «Мороз-воевода». Гимнастика пробуждения.
Массаж головы.
Закаливающие процедуры.
Воздушные ванны.

Упражнения для саморегуляции.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Контроль за внешним видом».
Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Накормим мишку»
Развивающие игры. Рекомендации
родителям: чтение сказки «О царе Салтане»

Декабрь 05.12.2016
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.
Непосредственная образовательная деятельность.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организованная образовательная деятельность. Индивидуальная работа с детьми с учётом диагностики.
ПН
05.12
1 половина дня Познавательное развитие.
Тема: «Воздушный транспорт».
Цели: расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным видом транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с воздушным транспортом, рассказать об истории развития воздушного транспорта.
*2 стр.165
Речевое развитие (обучение грамоте). Тема: «Согласный звук «Ш», буква «Ш». Работа со штампами».
Цели: познакомить с буквой «Ш», упражнять в образовании множественного числа и правильном употреблении слов в родительном падеже
*14, стр.203
Музыка.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные». Беседа со всеми детьми
Тема «Как в моей семье встречают новый год».
Утренняя гимнастика.

Развитие речи. Проговаривание стихотворения Ф. Тютчева «Чародейскою зимою».
Работа по формированию КГН.
Игровое упражнение «Научи умываться братца».
Прогулка.
Содержание:
наблюдение за снежинками
труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки
подвижные игры: «Рыбак и рыбки»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Рассматривание иллюстраций «Что и как мы едим?».
Релаксация перед сном:
прослушивание музыкальной композиции: «Шум ветра» из серии «Звуки природы»;
чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и Заяц» Картины зимней природы, семья.

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Одевайтесь по погоде»
2 половина дня Хореография Д/и «Посчитайка»
Цель: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10.
Гимнастика пробуждения.
Потягивание. Дыхательное упражнение «Насос».
Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу.

Воспитание культуры поведения во время полдника.
Беседа «Не ставим локти на стол во время еды».
Работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на слоги –за и –са.
Иллюстрации сказок различных авторов. Пополнение детской групповой библиотеки новыми книгами.

Декабрь 06.12.2016г.
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.
Непосредственная образовательная деятельность.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организованная образовательная деятельность. Индивидуальная работа с детьми с учётом диагностики.
ВТ

1 половина дня Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «Количество и счет.
Число и цифра 8. Состав числа 8 из двух меньших. Цель: систематизировать знания о числе 8 и цифре 8, учить писать цифру 8, познакомить с образованием числа 8 из двух меньших. Закрепить понимание взаимосвязи между частью и целым.
*2,стр.166
*15..стр164

Художественно-эстетическое развитие.
Конструирование.
Тема: «Снеговик».
Цели: укреплять у детей интерес к работе с бумагой, формировать уверенность в своих возможностях, воспитывать дружеские взаимоотношения детей, оказывая помощь тем, кто в ней нуждается.
*2, стр.166-167
Физическое развитие.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «За что я люблю зиму».
Беседа со всеми детьми
Тема «В какие игры я играю дома и на улице?».
Утренняя гимнастика.
ОРУ для всех групп мышц с обручами.
Разучивание стихотворения С. Есенина «Поет зима-аукает».
Работа по формированию КГН.
Рассматривание иллюстраций на тему «Прически для детей»
Прогулка. Содержание:
наблюдение за
следами животных и птиц на снегу
труд: сгребание снега к стволам деревьев, добавление корма в кормушки
подвижные игры: «Я Мороз Красный Нос »
индивидуальная работа по развитию основных движений: передача мяча за спиной
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Беседа о работе дежурных по столовой.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда.
Игровое упражнение «Выбери, что лишнее». Иллюстрации по теме «Зимние забавы» Беседы по интересующим вопросам.

2 половина дня Работа в прописях Д.Денисовой

Индивидуальная работа по обучению чтению Гимнастика
пробуждения.
Массаж рук.
Закаливающие процедуры.
Обтирание рук до локтя влажной варежкой.
Профилактические мероприятия.
Гимнастика для глаз.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Формирование навыка быстрого правильного одевания. Воспитание
культуры поведения во время полдника.
Беседа «Как мы едим фрукты» Беседы с родителями по организации и проведению новогоднего утренника

Декабрь 07.12.2016
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.
образовательная деятельность. Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организованная групповая и подгрупповая образовательная деятельность. Индивидуальная работа с детьми с учётом диагностики.
СР.

1-я половина дня Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Подземные богатства земли».
Цель: расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми региона; дать первоночальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту.
*3 стр.168
Художественно-эстетическое развитие.
Тема: «Девочка и мальчик пляшут».

Цель: учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движение фигур, упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

* 3, стр.169
Музыка Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как мы помогаем птицам зимой». Беседа со всеми детьми
Тема «Зима в стихах и песнях».
Утренняя гимнастика.
ОРУ для всех групп мышц с обручами
Проговаривание чистоговорки, повторение потешек.
Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как я чищу уши».
Прогулка
Содержание:
наблюдение за выпавшим снегом
труд: расчистка
дорожек от снега,
добавление корма
в кормушки
подвижные игры «Ловишки»
индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки из полуприседа.
конструирование из снега тоннель
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда. Рассматривание
иллюстрации на тему «Столовые приборы».
чтение художественной литературы: сказка
«Два Мороза» Иллюстрации на зимнюю тематику. Индивидуальные беседы с родителями. Консультации с родителями на тему: «Как одеть ребенка на прогулку»

2 половина дня Ситуативная беседа «Книга наш друг» Гимнастика пробуждения.
Массаж живота «Я хороший».
Закаливающие процедуры.
Похлопывания по рукам и ногам.
Профилактические мероприятия.
Дыхательное упражнение «Нюхаем цветы».
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Воспитание навыка аккуратного заправления постели.

Декабрь 08.12.2016
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.
Непосредственная образовательная деятельность.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организованная групповая и подгрупповая образовательная деятельность. Индивидуальная работа с детьми с учётом диагностики.
ЧТ

1 половина дня Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Счет».
Цели: формирование познавательных интересов, развитие произвольного внимания. Письмо цифр 1, 2 и выражений.
Закрепить умение называть предыдущее и последующее число.
*2, стр. 170
*13, стр.42.
Художественно-эстетическое. Аппликация.
Тема: «Любимая игрушка».
Цель: закреплять умение вырезать и наклеивать изображение знакомых предметов, соразмерять изображение с величиной листа, развивать воображение, творчество.
* 2, стр170
Физическое развитие.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как зимуют звери и птицы?».

Закрепление обобщающих понятий
(по назначению, форме, цвету).
. Беседа со всеми детьми
Тема «Как мы будем украшать группу к празднику?».
Утренняя гимнастика.
ОРУ
Проговаривание скороговорки «На дворе трава…».
Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи младшую сестренку расчесываться».
Прогулка: Содержание:
наблюдение
за замерзшими лужами
труд: посыпание дорожек песком
подвижные игры: «Кого назвали, тот ловит мяч»
индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба в разных направлениях
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда.
Беседа «Когда я ем, я глух и нем».
Релаксация перед сном:
прослушивание музыкальной композиции: Г. Свиридов «Метель»
чтение художественной литературы: народная сказка «Морозко».
Иллюстраци на зимнюю тематику», наглядный и счетный материал к занятию по ФЭМП Индивидуальные беседы с родителями.
Консультация на тему «Зимние игры с детьми»
2 половина дня Работа по звукопроизношению: игра
«Работа с деформированным текстом»
Гимнастика пробуждения.
Массаж шеи.
Закаливающие процедуры.
Похлопывание по рукам и ногам.
Профилактические мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игровое упражнение «Веселые шнурочки»
Воспитание культуры поведения во время полдника. Формирование навыка аккуратного приема пищи.

Декабрь 09.12.16
День недели,
Дата. Совместная образовательная деятельность.

Развивающая среда для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие
с родителями.
образовательная деятельность.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организованная образовательная деятельность. Индивидуальная работа с детьми с учётом диагностики.
ПТ

1 половина дня Речевое развитие.
Тема: Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка».
Цели: учить пересказывать текст, используя авторские выразительные средства, совершенствовать умение составлять сложные предложения.
*2, стр.172
Художественно-эстетическое развитие.
Тема: «Волшебная страна — подводное царство».
Цели: учить детей изображать комнатное растение с натуры, добиваясь передачи его характерных внешних особенностей. Рисовать растение простым карандашом.
*2 , стр..172
Физическое развитие. Социально- личностное направление. Интеграция областей.
Беседа о том, что делали вчера;
какие планы на сегодня;
пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Беседа со всеми детьми:
о том, что делали вчера;
какие планы на сегодня;
пожелания детей (чем
хотели бы заняться).
Тема: «Какие подарки я хотел бы получить?».
Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Покажи малышам, как надо мыть руки».
Прогулка. Содержание:
наблюдение за деревьями зимой
труд: сгребание снега к стволам деревьев, добавление корма в кормушки
подвижные игры:»К названному дереву беги»
индивидуальная работа по развитию основных движений
конструирование
(из снега): лабиринт
свободная деятельность под контролем педагога
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Дидактическая игра «Сиди прямо».
Релаксация перед сном:
прослушивание музыкальной композиции: колыбельная;
чтение художественной литературы: народная сказка (Емеля)
Иллюстрации на зимнюю тематику. Индивидуальные беседы с родителями. Консультации с родителями на тему: «Как одеть ребенка на прогулку»

Ежегодно в России в начале февраля отмечается День науки. Традиционно, в преддверии этого праздника в детском саду проходят тематические недели науки . Педагог планирует разнообразные опыты и эксперименты, беседы о явлениях природы, научных открытиях и . Большой интерес у детей вызывает конструирование роботов из конструкторов и бросового материала, опыты с электричеством и самостоятельные эксперименты. Описание бесед об электричестве, извержении вулкана, работы с микроскопом, список российских учёных и их открытий вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Научные открытия».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития запланированы беседы о научных достижениях нашей страны, роли роботов в развитии медицины и производственной сферы. Продолжается работа по развитию трудолюбия, уважения к людям разных профессий, закреплению правил безопасного поведения.

Познавательное развитие

Решая задачи познавательного развития педагог создаёт условия для разнообразных опытов и экспериментов с песком, водой, почвой, электричеством, химическими элементами. Дошкольники работают с дневниками наблюдений, изготавливают схемы-алгоритмы опытов, наблюдают за растениями в экологических комнатах.

Речевое развитие

Речевое развитие происходит в играх, беседах. Дошкольники размышляют о том, как человек использует воздух, выясняют значение некоторых незнакомых слов, упражняются в словообразовании.

Художественно-эстетическое развитие

Педагог планирует конструирование , роботов, изготовление плаката «Свойства различных материалов», музыкально-дидактические игры и коллективное сочинение сказок, решая тем самым задачи художественно-эстетического развития.

Физическое развитие

В области физического развития продолжается работа по , повторению знакомых физминуток. Дошкольники закрепляют умение метать мешочки в горизонтальную цель, соблюдать правила игр.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Оксана Петрова
Примерное комплексно-тематическое планирование по ФГОС в подготовительной группе на февраль

Январь - Февраль , 1,2 неделя

30.01.17г. - 03.02.17г.

Тема : «Мебель. Бытовые приборы»

Цель : познакомить с историей мебели, с понятием интерьер; сравнить мебель прошлого и настоящего; воспитывать бережное отношение к предметам мебели; формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться.

Итоговое мероприятие : Выставка творческих работ «Мы дизайнеры»

Ознакомление с окружающим миром :

ОД№1. «Много мебели в квартире»

Конспект прилагается.

ОД№2. «Телевизор в нашем доме» к. з., стр,365.

ФЭМП :

ОД№1. «Математические задачки» » к. з., стр,239.

ОД№2. «Счет» к. з., стр,244.

:

Опытническая деятельность

«В морозный день снег не лепится» .

Цель : на глазах детей полить его водой и можно лепить. Опытным путем показать детям постепенное превращение снега и льда в воду, а затем в пар с последующей его конденсацией.

Конструирования «Мы строим дом» , «Комнаты для куклы Маши» Цель : продолжать развивать умение строить дома, изготавливать мебель из различных частей конструктора.

Творческая мастерская «Мультимания»

«Ивашка во дворце пионеров» , «По щучьему велению» Беседы :

«Приглашаем к себе в гости» Цель : Упражнять детей в умении составлять рассказы о своей квартире, мебели, находящейся в ней.

«Как изменились наши условия жизни по сравнению с первобытными людьми?»

«Какие дома есть помощники» Цель : уточнить и расширять представление о бытовых приборах, их назначении и роли в жизни человека.

«Прошлое и настоящее домашних помощников» Цель : дать представление о том, какими были раньше бытовые приборы.

Индивидуальные беседы :

«Полезно-неполезно» Цель : расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье.

«Всегда ли нужно быть осторожными с бытовыми приборами?» Цель : закрепить некоторые правила безопасности пользования электроприборами.

«Чтобы не было беды» -напоминать детям о том. что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар

Игровая деятельность :

Сюжетно – ролевые игры :

«Дом, Семья» Цель : активизировать в речи названия мебели, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу в ходе игры.

«Салон мебели» : сюжет «Распродажа» - цель : формировать социокультурные компетенции (владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей.

Игра драматизация :

Дидактические игры :

Д/И «Что где стоит?» Цель : упражнять в ориентации в пространстве.

Д/И «Кто кому кем приходится?» Цель : познакомить детей с родственными связями.

Д/И «Сосчитай» Цель : упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 10, в порядковом счете.

Д/И «Из чего сделана мебель?» Цель : расширять представление о материалах, из которых изготавливают мебель.

Д/И «Расставь мебель в новой комнате» Цель : упражнять в ориентации детей в пространстве.

Д/И «Добавь слово» Цель : упражнять детей в умении заканчивать предложение.

Д/И «Где оставим стол?» Цель : упражнять детей в ориентации в пространстве.

Д/И «Свойства» Цель : закрепить назначение бытовых приборов, называть действия, которые они производят

Д/И «Хорошо – плохо» (ТРИЗ) Цель : способствовать умению детей называть положительные и отрицательные возможности бытовых приборов.

Д/у «Слушай, повторяй, слова не меняй» -, учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу.

Настольная игра «Помоги Оле» Цель : закрепить предметы мебели, их названия и внешний вид, учить сравнивать с геометрическим формами.

Познавательно исследовательская Наблюдения за узорами на заснеженном окне. Д/И «На что похоже?» Цель : развивать воображение, фантазию детей.

Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Цель : воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение : растительный мир зимой.

Цель : продолжать знакомить детей с изменениями в природе.

журналах :

Рассматривание папки-раскладушки «Наши помощники –бытовые приборы» .

Рассматривание альбома «Мебель»

Трудовая деятельность :

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями Цель : приучать детей без напоминания поливать цветы.

Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после завтрака, протирать столы.

Труд на участке – расчистить участок от снега. Цель : воспитывать трудолюбие.

Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики. Цель : воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

д/у «Как надо заправлять кровать» цель :закреплять умение заправлять кровать :поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Воспитание КГН :

«Мой внешний вид» .

Цель : упражнять детей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафчик, формировать умение соблюдать порядок в нем. Рисование :

ОД№1. «Уголок групповой комнаты » к. з., стр,277 (3) .

ОД№2. «Бытовая техника» Конспект прилагается.

Лепка :

ОД «Пластилиновая квартира» Конспект прилагается.

Аппликация :

Конструирование :

ОД «Кровать для принцессы» » Конспект прилагается.

Музыка :

ОД№1по пер. плану муз . руководителя.

ОД№2 по пер. плану муз . руководителя.

Слушание песен :

Музыкальная игра :

«Послушай, повтори» цель : учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах) Физкультурное

ОД№1по пер. плану ИФК

ОД№2 по пер. плану ИФК

ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения :

«Прокатись – не упади» Цель :

Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам.

«Биатлонисты» Цель : закрепить умение скользить на лыжах, упражнять в метании снежков в цель.

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке с перешагиванием через мячи.

Спортивные упражнения : катание на санках.

Цель : упражнять детей в умении везти санки, на которых сидит ребенок до ориентира, учить рассчитывать свои силы.

Подвижные игры :

П/и «Оленьи упряжки»

П/и. «Зевака»

Цель – развивать внимание, упражняться в бросании и ловле мяча.

П/и. «Такси»

Цель – учить двигаться вдвоем, соизмерять движения друг с другом, менять направления движения, быть внимательным к партнеру по игре.

Динамические паузы (физкультминутки) :

«А часы идут, идут» , «Вверх рука и вниз рука» ,

Цель : упражнять детей в умении согласовывать движения со словами.

Пальчиковая гимнастика :

«Много мебели в квартире» , «Дружба» Цель

Развитие речи :

ОД «Рассматривание картины «Путаница» к. з., стр,222.

Развитие речи и подг . к обуч грамоте Занятие №21 Об. гр. стр 89

Ознакомление с худ. лит.:

Чтение художественной литературы :

С. Маршак «Откуда стол пришел» ,

Н. Носов «Живая шляпа»

А. Барто «Вовка –добрая душа»

Викторина «Все о нашем доме» Цель : учить отгадывать загадки о мебели, бытовых приборах.

Артикуляционная гимнастика :

«Гармошка» , «Барабанщик» ,

Цель

Комплекс№2

Индивидуальная работа с детьми. П/и «Кто меньше всех сделает прыжков?» - упражнять детей в прыжках в длину с места.

Д/И «Раньше – позже» - закрепить временные представления.

Д/И «Сосчитай своих родных и близких» - закрепить знания родственных отношений.

Игра «Разрезные картинки» - развивать логическое мышление.

Лепка. «Мебель для дома» - упражнять в умении лепить мебель по образцу (рисунку, закрепить названия известных деталей, способствовать применению всех известных приемов лепки, способствовать проявлению самостоятельности, творчества.

Д/И «Заштрихуй предметы» - упражнять в умении заштриховывать предметы мебели в разных направлениях

Упражнять детей в четком проговаривании скороговорок, чистоговорок, закрепить произношение звуков «с-з»

«Моя квартира» -развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану , предложенному воспитателем

Д/И «Мы читаем по слогам» - упражнять детей в умении читать слоги и слова.

Упражнять детей в умении обводить шаблоны и трафареты мебели и приборов, заштриховывать и закрашивать их в одном направлении

Игры со счетными палочками «Строим мебель» Цель : закрепить внешний вид мебели, развивать мелкую моторику рук.

Изготовление книжек-малышек «Моя комната»

Рисование на тему «Мебель будущего» -развивать творческие способности, воображение.

Мини-мастерская (изготовление мебели для кукольного дома из бросового материала) - приобщать детей к совместному труду.

Создание условий для самостоятельной деятельности. Набор картин и иллюстраций на тему «Моя семья» ,

д/и, настольно-печатные игры, набор цифр, шаблоны, трафареты.

Папка – раскладушка, предметные картинки с изображением бытовых приборов, мебели, д/и.

Внесение схем по изготовлению мебели из бумаги

Работа с родителями. Выставка книжек-малышек «Моя комната»

Памятка «10 заповедей для родителей»

Индивидуальные беседы

Фитотерапия "Чесночницы, как мера профилактики вирусных инфекций"

Выпуск групповой газеты Морячки » № 5.

Февраль

06.02.17г. -10.02.17г.

Тема : «Транспорт. Дорожная безопасность» .

Цель : закрепить знания детей о родовом понятии транспорт; учить сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее, классифицировать транспорт. Учить соблюдать правила уличного движения, переходить улицу в указанных места в соответствии со световыми сигналами светофора.

Итоговое мероприятие : Развлечение «Правила дорожные, правила надежные» Выставка творческих работ «Транспорт бывает разный»

Познавательное Социально - коммуникативное Художественно -эстетическое Физическое Речевое

Ознакомление с окружающим миром :

ОД№1. «Транспорт» к. з., стр, 76.

ОД№2. «Знакомство с дорожными знаками» к. з., стр, 204.

ФЭМП :

ОД№1. «Ориентировка в пространстве» к. з., стр,248.

ОД№2. «Развитие логического мышления» к. з., стр,254.

Познавательно исследовательская :

Опытническая деятельность «Фокусы с магнитами»

Цель : выделить предметы, взаимодействующие с магнитом.

Просмотр презентации «Путешествие в прошлое воздушного транспорта»

Цель : познакомить детей с историей появления воздушного транспорта.

«История светофора»

Цель : познакомить детей с историей появления светофора.

Интерактивная игра «Третий лишний. Транспорт»

Тематическая встреча в детском саду.

«Пожарные в гостях у дошкольников»

Цель : расширять знания о специальном транспорте – «пожарной машины» , роли водителя, пожарных в спасении жизни людей.

Экскурсия к автобусной остановке. Закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему? Наблюдение за пешеходами.

Конструирования «Мой автомобиль» Цель : закрепить представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.

Творческая мастерская «Мультимания»

Просмотр мультфильма «Смешарики на дороге»

«Уроки тетушки Совы» Беседы :

«Транспорт»

Цель : Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее, классифицировать транспорт.

«Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль» Цель : формировать понятия : грузовой и пассажирский транспорт

«Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель : расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

«Автомобили – наши друзья или враги?» Д/И «Хорошо –плохо»

«Сигналы светофора» .

Цель : обсудить с детьми, для чего служит светофор, почему пере-ходить дорогу нужно только на зеленый сигнал светофора.

«Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» Цель : дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге, воспитывать интерес и желание подражать взрослым.

«Моя будущая школа» Цель : дать представление о безопасном пути от дома к школе.

«Как машины людям помогают?» Цель : закрепить знания и назначение специальных машин.

Индивидуальные беседы : «Как правильно переходить проезжую часть?» (игра –беседа на площадке

«Ребенок на улицах города» Цель : закрепить знания об ориентировке на дороге, применяя правила дорожного движения для пешеходов в различных ситуациях.

«К чему приводят игры на проезжей части?» Цель : воспитывать основы безопасного поведения на дороге.

«Как и чем помочь, если друг попал в беду?» Цель : дать представление о поведении при несчастном случае на дороге.

Игровая деятельность :

Сюжетно – ролевые игры :

«На прогулку в автобусе» Цель : закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.

«Пешеходы и водители» Цель : учить детей совместно развертывать игру, согласовывать свой игровой замысел с игровым замыслом сверстников.

«Водители»

Цель : продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли.

«Водители и пешеходы» .

Цель : обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Игра драматизация :

Кукольный театр «Как звери строили дорогу» Цель : воспитывать умение детей перевоплощаться, развивать выразительность речи, умение обращаться с куклами.

«Веселые правила дорожного движения» Цель : упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности

Дидактические игры :

Д/И «Мы – водители» Цель : развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин.

Д/И «Колесо истории» Цель : дать детям представление о разнообразии машин, о первых автомобилях.

Д/И «Какой транспорт?» Цель : закрепить классификации транспорта.

Д/И «Мои друзья – дорожные знаки» Цель : закрепить знание и назначение дорожных знаков.

Д/И «Автошкола» Цель : закрепить правила дорожного движения.

Д/И «Найди свой цвет» Цель : закрепить знание о сигналах светофора, развивать реакцию движений.

Д/и «Кто чем управляет?»

Цель : расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

Д/И «Какой вид транспорта?»

Цель : - закрепить название внешний вид и к какой группе принадлежит данный вид транспорта.

Игры на макете улицы «Как правильно переходить перекресток?»

Настольно –печатная игры «Цветные автомобили» , «Домино» Цель : воспитывать умение соблюдать правила игры.

Познавательно исследовательская Наблюдение : кустарники зимой.

Цель : предложить детям рассмотреть куст сирени, вспомнить и рассказать, каким этот куст был весной, летом, как он изменился осенью. Рас-сказать о жизни растений в зимний период.

Наблюдение : природа зимой.

Цель : продолжать знакомить детей с характерными особенностями природы зимой, учить детей любоваться красотой зимней природы и рассказывать о своих чувствах.

Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном

Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми. Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» Цель : закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»

Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать , чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.

Наблюдение ветра отметить, какой ветерок дует теплый, холодный. Предложить сделать самолетики и пустить их по ветру. Определить с помощью самолетиков направление ветра.

Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах :

Трудовая деятельность :

Рассматривание альбома «Безопасность на дороге» Цель : закрепить правила поведения на дороге.

Рассматривание «Пожарная машина спешит на помощь» .

Цель : закреплять умения детей рассказывать по картине, передавая ее характерные особенности; закреплять знания о специализированных машинах.

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель : воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель : учить детей самостоятельно ухаживать за цветами.

Труд на участке – подмести веранду. Цель : воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Труд на участке – собрать песок в песочницу. Цель : воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Хозяйственно –бытовой труд : мытье игрушек, строительного материала. Цель : воспитывать трудовые навыки.

Воспитание КГН :

«Чистый, ещё чище» - Развивать элементарные навыки личной гигиены (мыть руки перед приёмом пищи, после посещения туалета, чистить зубы и др.); игровая ситуация.

«Когда я ем я глух и нем»

Цель : правила поведения за столом. Рисование :

ОД№1. «На чем ты хотел бы поехать» к. з., стр, 64 (3)

ОД№2. «Дорожные знаки» Конспект прилагается

Лепка :

Аппликация :

ОД «Корабли на рейде» к. з., стр, 230 (3) .

Конструирование :

ОД «Вертолет из природного материала» к. з., стр, 176 (3) .

Музыка :

ОД№1по пер. плану муз . руководителя.

ОД№2 по пер. плану муз . руководителя.

Слушание песен :

Музыкальная игра :

«Концерт»

Цель : развивать певческие навыки.

«Музыкальный паровоз» .

Цель : упражнять в умении определять характер музыки.

Физкультурное

ОД№1по пер. плану ИФК

ОД№2 по пер. плану ИФК

ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения :

«Веселая скакалка» Цель : упражнять детей в умении прыгать через длинную скакалку.

«Меткий снайпер» Цель : упражнять детей в метании мешочка в цель (кеглю)

«Пройди по бревну»

Цель : упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие, добиваться улучшения техники ходьбы.

«Попрыгунчики» «Цель : закреплять умение прыгать на одной ноге, энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Подвижные игры :

П/И «Найди, где спрятано» Цель : упражнять детей в ориентировке в пространстве.

П/И «Красный, желтый, зеленый»

Цель : закреплять значения сигналов светофора

П/и «Охотники и зайцы»

Цель : упражнять в метании, развивать быстрый бег, глазомер.

П/и «Самолёты»

Цель : развитие двигательной активности, упражнять в беге.

П/и «Автомобили» .

Цель выполнять движения согласно содержанию игры.

П/и «Горелки» . Цель : развивать быстроту, силу, выносливость.

П/и «Удочка»

Цель : упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок,

Динамические паузы физкультминутки):

«На шоссе» , «Теплоход» , «Лодочки» , «Кораблик» «Веселый мяч» Цель : учить ввести мяч правой и левой рукой

Пальчиковая гимнастика :

«Стой, стой, постовой» , Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

Цель : развивать мелкую моторику рук.

Развитие речи :

Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №22 Об. гр. стр 90

Ознакомление с худ. лит.:

ОД Знакомство с произведением Ю. Коваля «Стожок» к. з., стр,174.

Чтение художественной литературы :

Стихотворение Я. Пишумова «Азбука города» Цель : учить воспринимать образное содержание стихотворения, развивать умение подбирать рифмы к различным словам, умение выразительно читать отрывки из стихотворения, формировать образную речь.

Б. Житков «Что я видел»

В. Клименко «Кто важнее всех на улице»

Н. Носов «Как Незнайка катался на грузовом автомобиле»

«Как Веселые человечки учили правила дорожного движения»

В. Клименко «Происшествия с игрушками»

М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель : расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

В. Сутеева «Кораблик»

Цель : учить выразительно пересказывать сказку, передавать диалог действующих лиц; развивать слуховое восприятие.

Викторина «Подумай – отгадай» Цель : развивать умение отвечать на вопросы викторины по ПДД.

Игра – викторина «Знаки на дороге» Цель : определить, как дети усвоили правила безопасности движения. Закрепить знания о сигналах светофора.

Артикуляционная гимнастика :

«Улыбка» , «Хоботок» , «Часики»

Цель : тренировать артикуляционный аппарат детей, повышать под-вижность языка, укреплять мышцы языка, научить поднимать его широкую переднюю часть.

Комплекс№3

способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми. Д/И «Когда это бывает?» - закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели)

П/И «Кто сделает меньше прыжков» - закрепить умение прыгать в длину с места

Д/И «Что изменилось?» Цель : развивать память, внимание, ориентировку пространстве

Д/И «Расшифруй слово» Цель : закрепить умение определять первый звук в слове, обозначать его буквой, складывать и читать новое слово.

«Машина моей мечты» - учить использовать знакомые приемы лепки, развивать умение выбирать лучшие работы, творческие способности детей.

Д/И «Что не дорисовал художник?» - развивать логическое мышление, внимание, художественные способности

Д/И «Пишем цифры» - упражнять в умении писать цифры, ориентироваться на листе бумаги в клетку

Д/И «Математические счеты» - закрепить умение детей отсчитывать предметы в пределах 10

Д/И «Кто отличник –пешеход?» - закрепить ПДД.

«Как машины людям помогают?» -закрепить знания и назначение специальных машин.

Д/И «Сочиняем старые сказки на новый лад» - развивать воображение, фантазию.

Ситуативный разговор «Как правильно кататься на велосипеде?» - закрепить правила поведения на дороге

Д/И «Встань на место» - закрепить порядковый счет в пределах 10, ориентацию в пространстве, понятия «сзади» , «впереди» , «слева» , «справа»

Дидактическое упражнение «Потому что…» -развивать умение строить связные высказывания (пример : автобус остановился, потому что…».

Д/ И «Автомобили и гаражи» - закрепить счет в пределах 10, геометрические фигуры : круг, треугольник.

Создание условий для самостоятельной деятельности. Оформление уголка дорожного движения.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры.

Атрибуты для театрализованной деятельности

Д/И «Мы идем по городу» - развивать монологическую речь, развивать фантазию и творческое воображение

Обеспечить необходимое оборудование для СХД : рисование цветными карандашами, фломастерами «Машины на нашей улице» ; аппликация «Наш друг - светофор»

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры : «Шофёр» , «Поездка на автобусе» , «Автопарк»

Способствовать познавательному развитию детей, через расположение в группе настольно-печатных , д/игр : «Собери светофор» , «Собери машину» , «Почини машину» , «Летит, плывёт, едет» , лото «Транспорт» , «Азбука безопасности» , «Чудо-соты» , «Прозрачная цифра»

Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельного воспроизведения построек из строительного материала «Гаражи для разных машин»

Создавать в группе ситуацию для развития музыкального творчества : песенная импровизация : игра в «Концерт»

Поддерживать детей в стремлении организовывать д/игры с правилами по речевому развитию

Обеспечить детей (игровым, дидактическим и др.) материалом для развития познавательно-исследовательской, игровой, коммуникативной деятельности по теме

Работа с родителями.

Практикум "Самостоятельность ребёнка - дорога к успеху"

Анкетирование родителей «Примерный ли Вы пешеход ?»