Модальные глаголы как использовать. Modal Verbs: правило употребления, примеры

Загадки о животных

С хозяином дружит,дом сторожит,

Живёт под крылечком,хвост колечком. (Собака)

* * *

Заворчал живой замок,лёг у двери поперёк,

Две медали на груди.Лучше в дом не заходи. (Собака)

* * *

Мордочка усатая,шубка полосатая,

Часто умывается,а с водой не знается. (Кошка)

* * *

Сама пёстрая,ест зелёное,даёт белое. (Корова)

* * *

Посреди двора стоит копна:

Спереди вилы,сзади - метла. (Корова)

* * *

Заплелись густые травы,закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,даже завитком рога. (Баран)

* * *

С бородой родится,да никто этому не дивится. (Козёл)

* * *

Есть рога, а не баран,

Хвост свечой, а не белка,

Не корова, а молоко даёт. (Коза)

* * *

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца.

Ест и пьёт он из корытца. (Поросёнок)

* * *

Спереди - пятачок,сзади - крючок,

Посредине - спинка,на спинке - щетинка. (Свинья)

* * *

Не пахарь, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь)

* * *

Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не знает. (Крот)

* * *

Зверёк бурый, неуклюжий,

Он не любит зимней стужи.

До весны в норе глубокой

Посреди степи широкой

Сладко спит себе зверёк.

Как зовут его? (Сурок).

* * *

Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

* * *

На овчарку он похож:

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

* * *

Зимой спит,летом ульи ворошит. (Медведь)

* * *

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

* * *

Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой! (Хомяк)

* * *

Водяные мастера строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины.

И добротные плотины. (Бобры)

* * *

И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки где поспели,

Где грибная целина. (Белка)

* * *

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом. (Белка)

* * *

Все движутся вперёд,а он наоборот.

Он может два часа подряд

Всё время пятиться назад. (Рак)

* * *

Скачет зверушка. Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку и комар, и мушка. (Лягушка)

* * *

Вьётся верёвка, на конце головка. (Змея)

* * *

У кого глаза на рогах,А дом на спине? (У улитки)

* * *

Что за чудо! Вот так чудо! Сверху блюдо, снизу блюдо,

Ходит чудо по дороге. Голова торчит, да ноги. (Черепаха)

* * *

Отгадайте, это кто ходит в костяном пальто? (Черепаха)

* * *

Травы копытами касаясь,ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,рога раскинув широко. (Лось)

* * *

Словно царскую корону, носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный,любит снежные луга. (Олень)

* * *

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами - кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь! (Рысь)

* * *

В лесу живёт,кур в деревне крадёт. (Лиса)

* * *

Хитрая плутовка,рыжая головка,

Хвост пушистый - краса! Как зовут её? (Лиса).

* * *

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

* * *

Что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы -уши больше головы? (Заяц)

* * *

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,а нитки - ни одной. (Ёж)

* * *

Смотри: лежит под ёлками подушечка с иголками.

Лежала, лежала да вдруг побежала. (Ёж)

* * *

Ёжик вырос в десять раз,получился... (дикобраз).

* * *

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)

* * *

Что за коняшки -на всех тельняшки? (Зебры)

* * *

Зверь я горбатый,а нравлюсь ребятам. (Верблюд)

* * *

Очень много силы в нём.Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,будто нос лет тыщу рос. (Слон)

* * *

Через море-океан плывёт чудо-великан,

Прячет длинный ус во рту, растянулся на версту. (Кит)

Предварительный просмотр:

ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ 👍 ..Обязameльнo зaгaдaйme свoим дemкaм! А мoжнo и пaпaм:) Оmличнaя зapядкa для умa. В эmиx зaгaдкax eсmь oднa изюминкa: нa ниx ну oчeнь xoчemся omвemиmь нeпpaвильнo. Они нaучam peбёнкa думamь, быmь внимameльным и нe пoддaвamься нa paзныe xиmpoсmи. А eщё oни paзвивaюm чувсmвo юмopa. *** Зимoй в бepлoгe Видиm сoн Лoxмamый, Кoсoлaпый…слoн (мeдвeдь) *** Бысmpee всex om сmpaxa Нeсёmся… чepeпaxa (зaяц) *** Пo гopнoй кpучe пpoxoдил Обpoсший шepсmью… кpoкoдил (кoзёл) *** В mёплoй лужицe свoeй Гpoмкo квaкaл… муpaвeй (лягушoнoк) *** С пaльмы вниз, Нa пaльму снoвa Лoвкo пpыгaem… кopoвa (oбeзьянa) *** Длиннee шeи нe нaйдёшь. Сopвёm любую вemку… ёж (жиpaф) *** Пoд лунoю пeсню пemь Сeл нa вemoчку… мeдвeдь (сoлoвeй) *** Кmo в мaлинe знaem moлк? Кoсoлaпый, буpый… вoлк (мeдвeдь) *** Всe пpeгpaды oдoлeв, Бьёm кoпыmoм вepный… лeв (кoнь) *** Фpукmы xoбomoм бepёm Тoлсmoкoжий… бeгeмom (слoн) *** Дoчepeй и сынoвeй Учиm xpюкamь… муpaвeй (свинья) *** Пo сoснe, кaк в бapaбaн, Зaсmучaл в лeсу… бapaн (дяmeл) *** Нaд лeснoй пoлянoй Нoчью Дoлгo слышaлся Кoшмap: Уxaл, axaл, Выл пo-вoлчьи И пугaл звepeй… кoмap (филин) *** К цвemку пpисmaвишь уxo, А в нём жужжиm, пoёm Сmapameльнaя… муxa (пчeлa) И сoбиpaem мёд. *** В чaщe гoлoву зaдpaв, Вoem с гoлoду… жиpaф (вoлк) *** Клубкoм свepнулся - ну-кa mpoнь! Сo всex сmopoн кoлючий… кoнь (ёж) *** Нa зaбope пoуmpу кукapeкaл… кeнгуpу (пemуx) *** Кaк в aвmoбусный сaлoн, К мaмe в сумку пpыгнул… слoн (кeнгуpёнoк) *** Нaд лeсoм Сoлнцa луч пomуx, Кpaдёmся Цapь звepeй… пemуx (лeв) *** Пpoсmoй вoпpoс для мaлышeй: «Кoгo бoиmся кom?»… мышeй (сoбaк) *** Хвoсm вeepoм, нa гoлoвe кopoнa. Нem пmицы кpaшe, чeм… вopoнa (пaвлин) *** Кmo любиm пo вemвям нoсиmься? Кoнeчнo, pыжaя… лисицa (бeлкa)

Предварительный просмотр:

Загадки про цветы открывают как перед детьми, так и перед взрослыми удивительный и разнообразный цветочный мир. Загадки рассказывают о видах цветов, их расцветках. Хорошо, если при этом под рукой окажутся наглядные пособия - картинки, гербарий, клумбы.

Цветы разнообразны. Они растут повсюду - в садах и огородах, на городских клумбах и в биологических садах, в лесах, полях, на берегах рек и озер. Селекционеры вывели огромное количество декоративных изюминок, поражающих своими расцветками, ароматами и формой цветков. В тропических странах растут очень необычные цветы - они более крупные, яркие, имеют ярко-выраженный аромат. И необязательно он будет приятным. Цветы дают пищу многим насекомым, они собирают с них нектар и пыльцу.

Загадки о цветах развивают память, мышление и воображение. Дети с удовольствием разгадывают подобные загадки, они легки для запоминания. А какой радостью блестят глаза малышей, когда они встречают тот или иной цветок на клумбах!

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)

Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
(Роза)

Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых -
Белых, розовых, бордовых!
(Пион)

Куст оконный и балконный.
Лист - пушистый и душистый,
А цветы на окне -
Словно шапка в огне.
(Герань)

Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)

Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)

Эти жители реки
На ночь прячут лепестки.
(Водяная лилия)

На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
(Кактус)

В огороде, на дорожке, под моим окошком
Расцвело сегодня солнце на высокой ножке
(Подсолнух)

Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)

Из зеленого цыпленка,
Сплошь покрытого пушком,
Становлюсь я горделивым
Алым петушком!
(Мак)

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе - чистом-чистом,
И солнышке лучистом
(Незабудка)

Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

У нас ни пальцев нет, ни рук -
Лишь только лепестки вокруг.
Мы необычно называемся,
Но в маникюре не нуждаемся!
(Ноготки)

На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
(Георгин)

Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)

Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …
(Мимоза)

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе - чистом-чистом,
И солнышке лучистом!
(Незабудки)

Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астры)

Очень просто узнать меня:
По названью я тиграм родня.
Рыжий в крапинку мой цветок
Среди зелени, как огонек!
(Тигровая лилия)

Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую...
(Анютины глазки)

Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.
(Ландыш)

Мои цветы - оранжевое пламя,
А листья - как зеленые медали.
В названии - восточная страна.
Ну что, ребята, вы меня узнали?
(Настурция)

В нашем парке есть газоны,
Расцвели там...патефоны!
Пурпурный, белый, цвета вишни...
Вот только музыки не слышно.
(Петуния)

Я лезу все выше и выше,
Долезу до самой до крыши!
Пусть не имею рук и ног -
Недаром я зовусь...
(Вьюнок)

В саду есть петушок -
Лиловый гребешок,
А хвостик - боевой,
Сабелькой кривой
(Ирис)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми...
(Гвоздиками)

По легенде, мой цветок
Клады открывает.
Говорят, что раз в году
Чудо то бывает.
Но скажу начистоту:
Я вообще-то не цвету!
(Папоротник)

У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек.
(Подсолнух)

В поле у овражка
Красненькая кашка.
(Клевер)

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик - как у чеснока,
А корона - как у принца!
(Нарцисс)

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

Хороша я в свадебном букете,
И в саду, где свищут соловьи.
Круглый год во многих странах мира
Я служу признанием в любви.
(Роза)

Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую...
(Анютины глазки)

Жёлтые цветочки -
Лаковые щёчки,
Пятерные венчики,
А листья изменчивы.
(Лютик)

Я цветок не полевой,
Я обитатель водяной.
И мои подружки -
Зеленые лягушки.
(Водяная лилия)

Хоть не зверь я и не птица,
Но сумею защититься!
Растопырю коготки -
Только тронь мои цветки!
(Роза)

Кувшинчики и блюдца
Не тонут и не бьются.
(Кувшинки)

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)

Одуванчика сестры
Шапочками пестры:
Кто в белой,
Кто в красной,
Кто в розовой.
(Маргаритка)

Наступила осень,
Дышат холода...
И горит на клумбе
Последняя звезда.
(Астра)

Предварительный просмотр:

Игра «Угадай профессию»

Поет рожок, поет рожок!

Мы гоним стадо на лужок.

Пасем коров мы целый день,

Лишь станет жарко - гоним в тень. (Пастухи.)

Упрятав челку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка...

Зато ладони - на руле. (Тракторист.)

Никто не свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики. (Милиционер-регулировщик.)

Нелегко снимать зверей.

Заяц просит: «Поскорей!»

Мышь пищит: «Боюсь немножко,

Что увидит снимок кошка».

«Уколю, - грозится еж, -

Если снимка не пришлешь!» (Фотограф.)

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? (Почтальон.)

Добрая хозяюшка

Цыплят позвала, зерен дала.

Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»

А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!» (Птичница.)

Он умеет гарцевать,

Зверей и птиц дрессировать,

И на трапеции вертеться,

И на канате танцевать. (Циркач.)

Кладет кирпич за кирпичом -

Растет этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше, выше новый дом. (Каменщик, строитель.)

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные.

Пахучие котлеты.

Салаты, винегреты.

Все завтраки, обеды? (Повар.)

С огнем бороться мы должны –

Мы смелые и храбрые.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? (Пожарные.)

Встаем мы рано, ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу. (Водители.)

Встанем мы, когда вы спите.

И муку просеем в сите.

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекари.)

Он науки изучил.

Землю словно приручил.

Знает он, когда сажать,

Сеять как и убирать.

Он знаток в краю родном

И зовется... (агроном).

Прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он... (артист).

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче метр за метром

Поднимается с трудом,

На спине неся свой дом?

Думай, думай, не ленись!

Не улитка -... (альпинист).

Царь сегодня, завтра - вор.

Роли все сыграл... (актер).

Выступает в цирке брат,

Он воздушный... (акробат).

Защищать в суде всех рад

Наш умелый... (адвокат).

Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждет... (банкир).

Его работа - в глубине, на самом дне.

Его работа - в темноте и тишине.

Но кто же он, ответь-ка на вопрос:

Не космонавт, а ходит среди звезд. (Водолаз.)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Врач.)

Его приходу каждый рад,

Когда на кухне водопад. (Водопроводчик.)

У слона иль мышки жар –

Их спасет... (ветеринар).

Слезо-носовытиратель

В группе нашей... (воспитатель).

Путь его тяжел и долог,

Ищет залежи... (геолог).

Под оркестр поет наш хор.

Впереди всех... (дирижер).

Кто у постели больного сидит

И как лечиться ему говорит?

Кто болен - он капли предложит принять.

Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Доктор.)

Сочинять законы рад

В думе нашей... (депутат).

Бормашины слышен свист –

Зубы лечит всем... (дантист).

Почерком быстрым исписан весь лист –

Очерк в газету строчит... (журналист).

Вот вам чертеж, где каждый размер

Новой детали дал... (инженер).

Все моря и океан

Покорил наш... (капитан).

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьет... (кассир).

Сон и отдых позабыты –

Песню пишет... (композитор).

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик.)

В поле комбайнов слышится хор –

Хлебный корабль ведет... (комбайнер).

Серебристая игла в небе ниточку вела.

Кто же, смелый, нитью белой

Небо сшил, да поспешил –

Хвост у нитки распустил? (Летчик.)

Дупло и берлогу,

Дом лисий и птичий

В лесу охраняет

Надежно... (лесничий).

Веселая работа - завидно от души:

Свисти, когда охота, да палочкой маши! (Милиционер.)

Послезавтра, в понедельник,

Смелет все зерно нам... (мельник).

Дал сигнал нам... (машинист).

Нет тельняшки без полос.

Кто в тельняшке, тот... (матрос).

Мне поставила вчера

Два укола... (медсестра).

Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ-... (модель).

Для солдат своих пример –

Бравый, храбрый... (офицер).

Вор, разбойник и карманник,

Берегитесь! Я... (охранник).

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? (Пожарные.)

Лихачу прикажет «Стой!»

На дороге... (постовой).

До работы он охотник:

День-деньской с рубанком... (плотник).

Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам... (продавцы).

С сумкой тяжелой обходит район,

Письма нам в ящик кладет... (почтальон).

Шьет прекрасно, порет лихо

Рукодельница-... (портниха).

С книгой кто в руке - читатель.

Книги пишет кто? (Писатель.)

Детских песенок куплеты

Сочиняют нам... (поэты).

От вирусов злобных компьютер наш чист:

Программы и файлы спас... (программист).

Ведет с актером жаркий спор

На сцене театра... (режиссер).

Щука, окунь и судак –

Нам улов принес... (рыбак).

У станка он дни и ночи.

Все умеет - он... (рабочий).

Справедливей всех всегда

Споры все решит... (судья).

Секунды зря не тратили –

Детей спасли... (спасатели).

Груши, яблоки, крыжовник

Посадил в саду... (садовник).

Печь гудит, как самовар,

Сталь в ней варит... (сталевар).

На улице Садовой

Дом построен новый.

В нем столько светлых окон!

А крыша так высоко,

Что птицам не достать.

В доме десять этажей,

В доме тысячи людей.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живем? (Строители.)

Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки.

И набойки на каблук –

Тоже дело этих рук. (Сапожник.)

К телевизору запчасти

Подберет нам... (телемастер).

Ходит с края да на край -

Режет черный каравай. (Трактор, тракторист.)

Мы учим детишек

Природу любить,

Стариков уважать. (Учитель.)

Натянутый холст, краски, треножник –

Пишете натуры картину... (художник).

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют. (Хлебороб.)

Ежедневно спозаранку

В руки он берет баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест ее никак! (Шофер.)

Иглою огненной портной

Шьет кораблю костюм стальной. (Электросварщик

Предварительный просмотр:

Загадки про овощи, фрукты, ягоды

Сам алый, сахарный,

Кафтан зелёный, бархатный.

(Арбуз)

В зелёном домике полно ребятишек.

Сидят в рядок, к колобку. (Горошек)

Медведи так любят её, и не диво:

Душистая, сладкая и – красивая!

(Малина)

На солнце я похожий, и я его люблю,

За солнцем поворачиваю голову свою.

(Подсолнух)

Этот длинный рыжий нос

По макушку в землю врос.

(Морковь)

Сидит Ермошка на одной ножке,

На нём сто одёжек, и всё без застёжек.

(Капуста)

Под листочками подряд

Люстры красные горят.

(Красная смородина)

Очень сильно накачали этот жёлтый мячик.

Полон семечек и каши и совсем не скачет.

(Тыква)

Так рассержен этот толстенький сеньор,

Весь наполнен соком красным… (Помидор)

Без окон, без дверей Полна горница людей.

(Огурец)

Не достанешь их, покуда не исколешь пальчики.

Любят эти изумруды девочки и мальчики.

Крыжовник)

Тянули бабка с дедкой,

Вытянули…

(Репа)

Как только хочу его раздеть,

Так сразу начинаю я… реветь.

(Лук)

Телятки гладкие,

Привязаны к грядке.

(Кабачки)

Синий мундир, жёлтая подкладка,

в середине сладко.

(Слива)

Предварительный просмотр:

Груша, яблоко, банан.

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся…(Фрукты)

Золотист один бочок,

Красноват другой бочок.

Посередине, в сердцевине-

Притаился червячок.(Яблоко)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки. (Яблоко)

Весит на ветке колобок,

Блестит его румяный бок. (Яблоко)

Фрукт похож на неваляшку.

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(груша)

Летом в платьице зеленом.

А по осени-в лиловом.

Ароматна и красива.

Узнаете? Это…(слива)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы)

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине-сладко.(Слива)

На сучках висят шары,

Посинели от жары. (Сливы)

Этот фрукт на вкус хорош,

И на лампочку похож. (Груша)

Сверху шкурка золотая,

В центре косточка большая.

Это сладкий…(Абрикос)

Сверху шкурка золотая,

В центре косточка большая.

Что за фрукт?- Вот вам вопрос.

Это сладкий…(Абрикос)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Сладок он и толстокож,

И чуть-чуть на серп похож.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет…(Банан)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон)

С оранжевой кожей,

На мячик похожий,

Но в в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин)

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под елку-точно,

Он в подарках ждет!

Этот рыжий господин

Вкусный, сладкий…(Мандарин)

Жарким солнышком согрет.

В шкурку, как в броню одет.

Удивит собою нас

Толстокожий…(Ананас)

Надорвали край рубашки,

Вниз посыпались стекляшки.

не собрать их всех назад.

Что за плод такой? (Гранат)

Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая.Мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне королевы поля…(Дыни)

К нам приехали с бахчи

Полосатые мячи.(Арбузы)

Долгоножка хвалится:

Я ли не красавица?

А всего-то косточка,

Да красненькая кофточка. (Вишня)

Он на юге вырастал,

В гроздь свои плоды собрал,

А суровою зимою

Придет изюмом к нам домой. (Виноград)

Мальчик крошка

В костяной одежке. (Орех) Очень крепкий этот малый,зубу непослушный.

Расколи его сначала,а потом и кушай! (Орех)

Низок, да колюч, сладок, не пахуч,

Ягоды сорвешь, всю руку обдерешь. (Крыжовник)

Черных ягод пышный куст,

Хороши они на вкус. (Смородина)

И красна, и кисла.

На болоте росла. (Клюква)

Много ягод в огороде.Все красны, как на подбор.

Собирают все их быстро и кладут скорее в рот.(Клубника)

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)

Плод этот сладкий
И круглый, и гладкий.
Внутри он душистый
Снаружи пушистый.
А серёдка плода,
Словно камень, тверда. (Персик)

Предварительный просмотр:

Зимние загадки

Кружась, летела в платье белом.

Так всем понравиться хотела!

А на ладонь мою упала,

Чуть улыбнулась – и пропала!

(Снежинка)

У избы побывал -

Все окна разрисовал,

У реки погостил -

Во все реку мост мостил.

(Мороз)

Она свистела и стонала,

И поднималась к небесам.

Прохожих с ног она сбивала…

И разгоняла по домам.

(Вьюга)

В новой стене,

В круглом окне

Днём стекло разбито,

А к утру опять цело.

(Прорубь)

Нитки золотистые,

Теплые, пушистые!

Что там бабка вяжет внучке,

Чтоб её не мёрзли ручки?

(Варежки)

Летит - молчит,

Лежит - молчит,

Когда умрёт,

Тогда заревёт.

(Cнег)

Мороз не любит женских слёз:

Суров – на то он и мороз!

Она же слёз не прячет.

Пригреет солнце – плачет.

Людям улыбается.
(Небо и солнце)

Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
(Туча)

Без рку, без ног,
А ворота отворяет.
(Ветер)

Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшка,
Собаки лают,
А достать не могут.
(Луна)

День и ночь кричит,
А голос не устаёт.
(Водопад)

Живёт без тела,
Говорит без языка,
Никто его не видит,
А всяк слышит. Там заметку кладет.
(Карандаш)

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс.
(Парта)

Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
(Книга)

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(Книга)

По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)

Кто я, если прямота
Главная моя черта?
(Линейка)

Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет
И большущий пароход!
(Карандаш)

Он признался ножу:
- Без работы я лежу.
Построгай меня, дружок,
Чтобы я работать мог.
(Карандаш)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)

Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток.
(Тетрадь)

Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку - красота!
А она прошлась немножко - нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку…
(Карандаш)

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь, - красота!
(Цветные карандаши)

Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал)

По десятку на шесточке
Сели умные кружочки
И считают громко вслух,
Только слышно: стук да стук!
(Счеты)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски)

Замарашка, озорница
Вдруг уселась на страницу.
Из-за этой баловницы
Получил я единицу.
(Клякса)

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?…
(Мел)

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)

Пишут им ученики,
Отвечая у доски.
(Мел)

Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(Циркуль)

Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)

***
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится…
(Ластик)

Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин - У меня есть…
(Пластилин)

Я большой, я ученик!
В ранце у меня…
(Дневник)

Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за…
(Парту)

Углы рисую и квадратики
Я на уроке…
(Математики)

И понимает каждый школьник,
Что очень нужен мне…
(Угольник)

Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!

(Ландыши)

Сидят и дуются на всех –

На холода, на поздний снег.

Откроются «замочки» -

И выпустят листочки.

(Почки)

Он живёт на тихой горке.

Он прозрачный, чистый, звонкий.

Побежал на встречу к маме –

Речке с чудо-берегами…

(Ручей)

Он не боится холодов.

Он самый первый из цветов!

И на пригорке под сосной

Уже встречается с весной.

(Подснежник)

Она весь день звенит, поёт.

Дзинь-дзинь! – приветствует народ.

Суть этой песенки ясна:

Весна пришла!

Пришла весна!

(Капель)

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебный палочкой
Взмахнёт,
В лесу подснежник
Расцветёт.
(Весна)

Стоят в поле сестрички –

Жёлтые глазки, белые реснички.

В английском языке существует понятие «модальности», которое открывает более широкий смысл фразы или глагола в контексте предложения. Многие могли раньше слышать о модальных глаголах, изучая английский в школе или в других учебных заведениях. Тем не менее, эту тему стоит вспомнить. А для тех, кто первый раз сталкивается с этим явлением в языке, интересно будет рассмотреть нижеприведенный материал.

Что такое «модальные глаголы» и зачем они нужны?

Чисто модальных глаголов в английском языке насчитывается немного: can/ could, may/ might, should and must . И хоть каждый из них имеет свое собственное значение, все они выполняют одну и туже функцию: дополняют действие основного глагола.

Также все они имеют общие особенности:

• следующий глагол, идущий за модальным, пишется без частицы «to».

Пример: We can to go out from here – We can go out from here

• к модальным глаголам в 3-ем лице не прибавляется окончание «-s»

Пример: He musts come straight home – He must come straight home

• модальные глаголы не изменяются и имеют только одну форму настоящего времени (кроме глаголов could/might)

Пример: I’m maying to want some help – I may want some help.

Правильная расстановка в предложении.

1. В утвердительных предложениях.

Subject + modal + verb:

• We should go now — Нам следовало бы пойти сейчас.
• You must stay — Ты должен остаться.
• She can help us — Она может помочь нам.

2. В отрицательных предложениях.

Subject + modal + not (or n’t) + verb:

• We mustn’t stay out late — Мы не должны долго отсутствовать.
• She may not come — Она может не прийти.

3. В вопросительных предложениях.

Modal + subject + verb:

• Can you drive? — Ты умеешь ездить?
• Must they leave now? — Они должны уйти сейчас?

4. Короткие ответы:

Yes, No + subject + modal (+ not, n’t):

• Yes, I can.
• No, she shouldn’t.

Разберем каждый глагол по отдельности.

Can, could (мочь, уметь, быть в состоянии)

Является самым употребительным модальным глаголом. Используется для сказания о возможностях субъекта:

• в настоящем времени, когда это является постоянной истиной.

I can drive – Я могу ездить.

Can you play the piano? No, I can’t – Вы умеете играть на пианино? Нет, не умею.

• в настоящем времени, в данный момент.

He can help you now – Он может помочь тебе сейчас.

• в будущем, с выражениями времени.

She can’t come to the party tomorrow – Она не сможет прийти на вечеринку завтра

• в прошедшем времени, мы используем could/ couldn’ t , чтобы рассказать о способностях или знаниях.

She could play the piano when she was five – Она могла играть на пианино, когда ей было пять.

She couldn’t speak English very well when she arrived here – Она не могла разговаривать на английском языке очень хорошо, когда она прибыла сюда.

• Мы не можем использовать could , чтобы рассказать о событиях, которые уже произошли. Но мы можем использовать couldn’t , чтобы рассказать о действиях или событиях, реализация которых была невозможной.

She couldn’t come to the party. (Для неё, прийти на вечеринку было невозможным)

NOT She could come to the party.

They couldn’t eat all their dinner. (Для них, съесть весь ужин было невозможным)

NOT They could eat all their dinner.

• Can и could также можно использовать в требованиях или запросах.

Can you help me? – Вы можете мне помочь?

Could you open the door for me, please? – Не могли бы вы мне открыть дверь, пожалуйста?

Can I have a drink? – Могу я выпить?

Could we use your phone? – Могли бы мы воспользоваться вашим телефоном?

P.S. Сould более вежливая форма, в отличии от can.

May, might (мочь, иметь разрешение)

Эта пара модальных глаголов обозначает вероятность, возможность, позволение. Might является более вежливой формой, чем may . Используются:

• Чтобы сказать о возможностях в будущем.

They may leave soon – Они могут скоро уехать.

They might leave soon – Они могли бы скоро уехать.

(Возможно, что они скоро уедут, но я в этом не уверен.)

He may be at the office – Он может быть в офисе.

He might be at the office – Он мог бы быть в офисе.

(Возможно, что он сейчас находится в офисе, но я не уверен.)

• Для вежливых запросов.

May I sit here? – Могу ли я здесь присесть?

May we come in? – Можно ли нам войти?

Однако, нельзя использовать might для вопросительной формы.

NOT Might I sit here? or Might we come in?

Некоторые заметки:

• Отрицательная форма may произносится, как may not . Мы не можем говорить mayn’ t .
• Отрицательная форма might обычно произносится, как might not . Употребление mightn’ t разрешено, но оно используется очень редко.
• Мы можем использовать May I …? или May we …? для вежливых запросов, но мы не можем использовать may , когда мы кого-то просим что-либо сделать. NOT May you open the door, please?
• В основном, мы не используем may или might в вопросительной форме, за исключением вежливых запросов. Но иногда мы можем задавать вопрос с Do you think …?

Пример: Do you think they might be here soon? – Вы думаете, что вскоре они могли бы быть здесь?

Но, не Might they be here soon?

Should (следует, следовало бы)

Мы часто используем should , чтобы давать различного рода советы:

• You should go home – Тебе следовало бы идти домой. (Я думаю, что тебе лучше будет побыть дома.)
• He shouldn’t eat so many sweets – Ему не следует есть так много сладкого. (Я думаю, что объедание сладостями будет вредным для него.)

Мы также можем использовать should как в настоящем, так и в будущем времени:

• We should leave now – Нам следовало бы уехать сейчас.
• We should leave early in the morning – Нам следует уехать рано утром.

Мы часто используем should с I think… или Do you think … ? :

• I think we should leave – Я думаю нам следует уехать
• Do you think I should write to him? – Ты думаешь, мне следует написать ему?

Must (должен)

Этот модальный глагол жестче выражает необходимость субъекта совершить действие, или уверенность в чем либо. Must порядком сильнее, чем should . И его использование, повышает приоритет всего предложения:

• I must do some work tonight – Я должен сделать некоторую работу сегодня ночью.
• We must get up early tomorrow – Мы должны рано встать завтра.
• He must be there. – Он должен быть там.

Также использовать must можно как в настоящем, так и в будущем времени:

• We must go there now – Мы должны сейчас пойти туда.
• We must go soon there – Мы должны скоро пойти туда.

Таким образом, вы сегодня узнали, для чего нужны «модальные глаголы » и как их правильно употреблять в предложении. Существует также некоторые эквиваленты этих глаголов, о которых будет написано в следующих статьях. На этом все. Успехов

You must do what you like

Все возникшие вопросы и пожелания оставляйте в комментариях. Ваше мнение важно для нас.

Модальные глаголы в английском языке являются одной из групп глаголов. Их основная особенность - это модальное значение, то есть выражение желаний, намерений сделать некое действие или необходимости. Часть модальных глаголов также входит в группу вспомогательных.

Правила применения

Образование такой группы глаголов обеспечено необходимостью выразить определенную область состояний: готовность, к действиям, вероятность, возможность, обязанность, способность что-то совершить, уверенность в чем-либо. Кроме того, модальные глаголы в английском языке выражают обязательства (то есть долг), желание чего-либо, а также разрешения сделать что-либо.

Модальность

Модальные глаголы совсем не зря так назвали. Понятие модальности подразумевает отношение говорящего к предмету. Фактически с помощью модальных глаголов говорящий может выразить собственную оценку действия: он может считать его возможным или невозможным, необходимым или совершенно ненужным, запрещенным или дозволенным, маловероятным или достаточно вероятным, допустимым или недопустимым. Он также может считать действие приказом либо просьбой. Как правило, изучение подобных глаголов входит фактически в третий-четвертый урок английского языка. Модальные глаголы очень часто используются в повседневной речи, поэтому следует уделить им особое внимание.

Примеры существующих глаголов

В группу modal verbs входит 11 глаголов.

Важное замечание: грамматика английского языка модальные глаголы запрещает использовать самостоятельно. Их допустимо употреблять исключительно с инфинитивом смыслового глагола.

Формирование глаголов

Модальные глаголы представляют собой особенную группу (в переводе с английского «дефектную»). Далеко не все глаголы можно просклонять в разнообразных видовременных формах. Например, глагол can можно применять в образовании прошедшего и настоящего времени, а вот для выражения действий в будущем его использовать нельзя. Точно так же и с глаголом may - его нельзя проставить в будущем времени. Однако это не означает, что модальные глаголы в английском языке нельзя использовать в будущих видовременных формах. Для выражения умений и возможностей в будущем времени используется глагол will (или его устаревшая форма shall).

Применение этой группы глаголов имеет также свои хорошие стороны. Практически ни один из глаголов (кроме have to) не изменяется по лицам и числам. То есть в настоящем времени в третьем лице никаких окончаний к глаголам прибавлять нельзя.

Практически все модальные глаголы в английском языке не требуют проставлять перед инфинитивом частицу to, однако есть и исключения: have to и ought to. Только после этих двух глаголов необходимо всегда проставлять частицу to.

Употребление глаголов в разных типах предложения

В утвердительном типе предложения следует использовать модальный глагол после существительного и перед смысловым глаголом. Для образования отрицательного типа необходимо после модального глагола вставить частичку not/n’t (кроме глагола have to). Для того чтобы сформировать вопрос, необходимо изменить порядок расположения существительного и модального глагола. При этом никакой вспомогательный глагол использовать не надо, так как модальный глагол занимает его место.

Модальные глаголы в английском языке: примеры общего использования

He can wright - Он умеет писать.

She will study there - Она будет там учиться.

I must do it - Я должен сделать это.

He ought to go to the school. - Ему следует пойти в школу.

You don’t have to use mobile phone during the lessons - Ты не должен использовать телефон на протяжении уроков.

I would like to go to the cinema - Я бы хотел пойти в кино.

Would you like a coffee? - Не хотите ли кофе?

You should stay home. - Тебе следует остаться дома.

She ought not to play the computer so much. - Ей не следует так много играть на компьютере.

She can swim - Она умеет плавать.

She can’t swim. - Она не умеет плавать.

I can run very quickly - Я могу бегать очень быстро.

She can´t run very quickly - Она не может очень быстро бегать.

Can she run very quickly? - Она может очень быстро бегать.

Сокращения

Достаточно часто в разговорной речи носители языка предпочитают сокращать ряд глаголов. Не исключение и английский язык. Модальные глаголы (таблица в статье), приведённые ниже, могут употребляться как в полной форме, так и в сокращенной.

Особенности глагола can

Данный глагол используется для того, чтобы выразить способность (неспособность) либо возможность (невозможность) совершить что-либо. На русский этот глагол переводится как "могу" или "умею". Кроме того, этот глагол используют для выражения состояний сомнения или удивления в отношении совершения каких-либо действий. Например:

My girlfriend canspeak Spanish - Моя девушка может (умеет) говорить на испанском (выражения способностей).

That child can’t swim - Тот ребенок не умеет (не может) плавать (выражение способности).

He cannot remember you because he doesn’t see you - Не может быть, чтоб он тебя помнил, ведь он тебя не видел (выражение сомнения).

Модальный глагол could имеет абсолютно идентичное значение с глаголом can, однако используется он для выражения прошедшего времени. Например:

Jon could dance very well - Джон умел очень хорошо танцевать.

I couldn’t receive driving license 2 years ago - Я не мог получить водительские права 2 года назад.

Отдельные особенности модальных глаголов рассматривают правила английского языка. Модальные глаголы, к примеру, могут иметь альтернативные формы. Для глагола can альтернативным является глагол to be able to. Эту форму можно употреблять как синоним глагола can, а можно также использовать для выражения способности (умения) совершить какое-то действие в будущем, в отличие от can (который в будущем не используется).

Например, для того чтобы перевести на английском «Я смогу выиграть соревнования в следующем году», нельзя сказать «I will can win competitions in the next year», так как это будет грубой ошибкой. Но можно сказать «I will be able to win competitions in the next year».

Иногда бывает достаточно трудно перевести на английский язык модальные глаголы. Упражнения и изучение правил - единственный способ научиться правильно применять разнообразные глаголы в соответствующих ситуациях.

Особенности глаголов m ay и m ight

Данные формы можно использовать исключительно в настоящем времени. В прошедшем и в будущем они не используются. Их применяют, чтобы продемонстрировать разрешение и предположение. В переводе на русский они звучат как "могу", "можно", "может". Например:

You may smoke in this room - Ты можешь курить в этой комнате.

Elizabeth may know something about that night - Элизабет, возможно, что-то знает о той ночи.

It may windy today - Сегодня, возможно, будет ветрено.

My parents might come to my home today - Мои родители, может быть, сегодня придут ко мне домой.

Jennifer might go to the concert tonight - Дженнифер, может быть, придет сегодня вечером на концерт.

Кроме того, глагол might применяется в условных предложениях (тип номер 2). В такой ситуации глагол в русском языке будет звучать "мог бы", "может быть". Например:

If Jack had a dog, he might go out twice a day - Если бы у Джека была собака, он мог бы выходить на прогулку дважды в день.

Точно так же, как у глагола can, для глагола may существует альтернативная форма, которую можно использовать в предложениях прошедшего времени. Для того чтобы выразить разрешение, употребляется сочетание to be allowed (в переводе на русский быть разрешенным, дозволенным). Его также можно применять в настоящих и будущих видовременных формах. Пример:

Gabriel was allowed come back to home earlier - Габриель разрешили вернуться домой раньше.

Nina will be allowed to take her child home tomorrow - Нине разрешат забрать своего ребенка домой завтра.

Особенности глагола should

Единственный случай, в котором сегодня можно использовать данный глагол, - это выражение совета или обязанности с точки зрения морали. Особенностью данного глагола является его происхождение. Он произошел от глагола shall, формируя прошедшую форму.

You should drink aspirin if you feel head pain - Тебе следует выпить аспирин, если у тебя головная боль.

Вспомогательные и модальные глаголы

Некоторые модальные формы одновременно являются и вспомогательными глаголами. Они необходимы, для того чтобы сформировать разнообразные видовременные формы. При этом своего собственного перевода они не имеют. Они просто формируют разнообразные грамматические значения и являются маркерами времени, числа или лица. Сталкиваясь с одним из таких глаголов, необходимо понимать, какое значение они имеют в данном контексте. Ведь они могут либо использоваться для выражения желаний, намерений, необходимости что-либо совершить или же просто помогать образовать ту или иную формую. К ним относят глаголы to have (иметь), to do, will (would), shall (should). Например:

Have you ever been in Spane? - Вы когда-нибудь были в Испании (глагол не имеет абсолютно никакого модального смысла, используется для того, чтобы сформировать перфектное настоящее время).

She arrived when film had already started - Она приехала, когда фильм уже начался (глагол не несет абсолютно никакого модального смысла, используется для того, чтобы сформировать перфектное прошедшее время).

I have two old brothers and three old sisters - У меня есть два старших брата и три старшие сестры (в данном случае глагол не является ни модальным, ни вспомогательным, он просто передает свое прямое значение).

Lessons will start at 8 a.m. - Урок начнется завтра в 8 часов утра (глагол не имеет модального смысла, используется в качестве вспомогательного глагола, образующего будущую временную форму).

If she finishes her homework, they will go to the cafe - Если она закончит свою домашнюю работу, они пойдут в кафе (глагол является вспомогательным и образует первую форму условного предложения).

Модальные глаголы в английском языке: примеры с переводом

You must come to the university at 8 o’clock - Ты должен быть в университете в 8 часов.

My sister must not smoke right now because she catch ill - Моя сестра не должна сейчас курить, потому что она простудилась.

Nicki shouldn’t do like this - Ники не должна была так поступать.

I can play the piano but I can’t swim - Я умею играть на пианино, но я не умею плавать.

My sister can’t go to the Italy on her own because she 13 years old - Моя сестра не может поехать в Италию сама, потому что ей всего 13 лет.

I will to the USA with my boyfriend in the next year - Я поеду со своим парнем в США в следующем году.

My girlfriend would like to get a gold ring for her next birthday - Моя девушка хотела бы получить на свой следующий день рождения золотое кольцо.

В своей речи мы не только отражаем, что происходит вокруг, передаем действие, но и высказываем свое мнение, строим предположения, прогнозируем вероятные или маловероятные поступки. Чтобы каждый из нас мог самовыразиться, как-то повлиять на события разговаривая на английском, обязательно стоит усвоить особенности Modal Verbs.

Отличие этих частей речи в том, что они не описывают действие и не отвечают на вопрос «что делать?». Их назначение — показать отношение к глаголу-сказуемому.

Отличительные черты модальных глаголов в английском языке

Данных представителей грамматики можно назвать неполноценными, даже немного дефектными. Несмотря на то, что они и называются глаголами, modal verbs все же не обладают теми характеристиками, которые мы привыкли отмечать у обычных представителей этой группы. Например:

• не изменяются по лицам: I can, she may, you must. Сравним: I take, she takes, you take (исключения to be, to have).
• известно, что почти все глаголы могут образовывать формы причастия, инфинитива или герундия. Эти же, не имеют неличных форм, то есть окончания ing.
• два глагола в английском предложении очень редко могут стоять рядом, в большинстве случаев они требуют после себя инфинитив с частичкой to. А вот после модальных всегда употребляется bare infinitive (без to) . Хотя здесь есть три исключения: have to , be to, ought to .
• при образовании отрицаний и вопросов Modal Verbs не требуют вспомогательных глаголов. А некоторые из них совпадают по форме с Auxiliary Verbs.
• не используются самостоятельно, служат дополнением сказуемому

К модальным глаголам относят:

1. may/might
2. to be to
3. have to
4. ought to
5. shall
6. should
7. would.

Таблица модальных глаголов

Некоторые «участники» этой группы имеют формы прошедшего и будущего, а некоторые нет. Но для выражения отношения в других временах используются, так называемые, эквиваленты, которые заменяют их в определенных случаях.

Как известно, память быстрее запоминает схематически представленный материал. Именно поэтому, постараемся все Modal Verbs отобразить таким образом, чтобы вам было понятно, доступно и легко запоминалось.

Построение различных типов предложений

1. Почти все модальные глаголы в английском не требуют вспомогательных глаголов ни при построении отрицаний, ни вопросов. Это и упрощает язык. При образовании вопросов modal verb ставится перед подлежащим, а при отрицании к нему добавляется not. В разговорной речи частенько используют сокращенные формы:

cannot (пишется слитно)=can’t, must not=mustn’t, have not=haven’t, is not=isn’t, shall not=shan’t, should not=shouldn’t, will not=won’t, need not=needn’t, ought not =oughtn’t, daren’t

She cannot stay at home. — Она не может оставаться дома.

You needn’t go to school. — Тебе не надо идти в школу.

Could you show me the way to the staition? — Вы не могли бы мне показать дорогу к вокзалу?

You must not smoke here. — Вы не должны здесь курить.

May I sit down? — Можно я сяду?

Why should I go there? — Почему я должен идти туда? (С какой стати мне туда идти?)

2. А вот формы have to/ has to требуют вспомогательных глаголов.

I will not have to go there. — Я не должен туда идти (мне не придется).

Did you have to meet with his parents? — Тебе пришлось встретиться с его родителями?

He is lucky! He doesn’t have to get up at 6 o’clock. — Ему везет! Ему не приходится вставать в 6 часов.

Когда и что употреблять?

Многие модальные глаголы очень близки по значению, а в русском варианте имеют абсолютно одинаковый перевод. Несмотря на это, для каждого из них в английской грамматике есть свое место. Выбирая подходящий вариант, необходимо проанализировать предложение, а вернее его смысловую сторону, оттенок.

1. Возможность совершения какого-либо действия можно передать несколькими глаголами. Can, could выражает объективную существующую возможность, как факт. May, might в утвердительных предложениях переводится «возможно, можешь, могли».

It can be queit cold there. — Там может быть холодно (иногда или часто там холодно).

She may visit her mother. — Она, возможно, навещает маму (а может и нет).

2. Просьба на английском может звучать разными способами. Так, must используется для передачи настойчивой просьбы (должен). Can, could (в вопросительных предложениях) передают вежливый оттенок: не могли бы вы. С таким же оттенком используется и will, would только в вопросительных фразах. May и might используется в обычных вопросах и передает какую-либо просьбу.

May I buy these trousers? — Можно я куплю эти брюки?

Could you give me your dictionary? — Не могли бы вы мне дать свой словарь?

Would you open the window? — Вы бы не могли открыть окно?

You must come and see us. — Ты должен прийти и повидаться с нами.

3. Если вы в чем-то неуверенны, сомневаетесь, то лучше всего использовать can, could (неужели, не может быть, чтобы). В данном оттенке этот модальный глагол употребляется в общих вопросах. А вот ваше скептическое отношение к ситуации, недоверие можно выразить с помощью can’t, couldn’t в отрицательных предложениях: не может быть, чтобы; невероятно, чтобы; вряд ли.

Could the rubber have been one of them? — Неужели вор был один из них?

She looks so young. She can’t be 30. — Она так молодо выглядит. Не может быть, что ей 30.

4. Высказывая неодобрение или упрек, не забудьте использовать конструкцию might+ Perfect Infinitive в утвердительных предложениях (мог бы и, могли бы и). Или же, упрекая за не сделанную работу, которую кто-либо был обязан сделать по моральному долгу, можно выразить с помощью should (shouldn’t), ought to (oughtn’t to): следует, следовало бы, нужно, нужно бы.

You ought to have washed the car yesterday. — Ты должен был помыть машину вчера.

He should have bought milk. — Тебе следовало бы купить молока.

We might have visited him today. — Мы могли бы навестить его сегодня.

5. Обязательство: необходимость, неизбежность — must , из-за обстоятельств — have to , исходя из плана — to be to , с оттенком совета или пожелания — should, моральный долг — ought to.

You ought to help your parents. — Ты должен помогать родителям (моральный долг).

You should help your parents. — Тебе следует помогать родителям (совет).

You have to work more because your parents can’t. — Ты должен работать больше, потому что твои родители не могут.

You must help your parents. They did it when you was a child. — Ты должен помогать родителям. Они работали, когда ты был ребенком.

6. Приказать, дать инструкции можно с помощью to be to (запланированная деятельность, договоренность) — должен, должны; should (совет) — нужно, следует; запрос инструкции или предложение своей помощи shall (только в вопросах); принуждение или строгий приказ — shall (+, — предложения)

When he comes nodody shall say a word. — Когда он придет, никто с ним не должен разговаривать. (Строгий приказ, принуждение)

Shall we leave the room? — Нам выйти из комнаты? (Запрос инструкции)

You should be more polite with your sister. — Тебе нужно быть более вежливым с сестрой.(совет)

I am to call him in the morning. — Я должен позвонить емy утром (Запланировано).

Как видите, несмотря на то, что модальные глаголы в английском языке можно сосчитать на пальцах, случаи их употребления очень сильно варьируются. Все будет намного проще понять и запомнить, если не только изучить каждый из них в отдельности, но и выполнить упражнения на сравнение и сопоставление.