Польза чтения скороговорок. В чем польза чтения и что читать для саморазвития? Коснемся определения термина

«Польза скороговорок»

Народ сочинял скороговорки ради пользы и ради забавы одновременно. Соревновались детишки, кто быстрее и чище произнесет хитрое сочетание слов. А чтоб учиться было интереснее, скороговорки сочинялись о вещах веселых, и главное, понятных детям. Скороговорки полезно разучивать дома с детьми. Сначала заучивайте с детьми скороговорки попроще, со звуками, которые ребенок произносит правильно.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

От топота копыт пыль по полю летит

Ткач ткет ткани на платье Тане.

Мы ели-ели линьков у ели…

Их еле-еле у ели доели.

Со временем скороговорки усложняйте, устраивайте соревнования, кто больше раз произнесет скороговорку и не запнется. Заучивайте скороговорки, в которых встречаются несколько трудных звуков, например С и Ш, З и Ж – дети их очень часто путают в речи.

Саша любит сушки, а Маша ватрушки.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Палкой Саша шишки сшиб

Жужжит над жимолостью жук,

Зеленый на жуке кожух.

И, наконец, когда у ребенка в речи появятся все звуки можно подбирать скороговорки, в которых отрабатывается сочетание нескольких трудных звуков, в том числе Л и Р. да и скороговорки могут быть длиннее.

Шли сорок мышей, несли сорок грошей.

Две мыши поплоше потеряли свои гроши.

Пекла для Врюшки подружка ватрушки,

Подружке подушку сшила Варюшка.

Петр Петров, по прозванию Перов,

Купил птицу-перепелицу;

Понес по рынку – просил полтинку,

Подали пятак – он продал и так.

Сорок сорок воровали горох,

Сорок ворон отогнали сорок,

Сорок орлов напугали ворон,

Сорок коров разогнали орлов.

Можно и самим с детьми придумывать скороговорки, тогда они с еще большей охотой будут их проговаривать. А еще скороговорки можно «переложить на пальцы», т.е. придумать поначалу несложные движения для пальчиков, затем эти движения усложнять. Вначале сами попробуйте четко, не торопясь произнести скороговорку с одновременным движением рук, а затем проделайте это вместе с ребенком. Если поначалу у малыша что-то не будет получаться, возьмите его руки в свои и вместе выполните все движения от начала до конца.

Скороговорка – ребяческий и чаще всего простейший текст по содержанию. Он построен специально так, чтобы развить какие-то конкретные звуки или слоги какого-либо языка. Такие фразы по-другому можно назвать трудноговорками, а там, где отрабатываются часто встречающиеся звуки – чистоговорками. Читать скороговорки для развития речи следует по определенным правилам и в правильной .

Выполнять упражнения для дикции с помощью скороговорок – очень полезное занятие. Многие заблуждаются, думая, что их нужно произносить очень быстро. Однако это не всегда является верным.

Как следует проводить занятия по трудноговоркам?

1. Прежде всего, при работе с ними, как и для развития дикции, для каждого человека нужен свой подход. Если у вас быстрый темп от природы – вам следует заниматься предельно медленно, проговаривая и вникая в каждую букву. А это не совсем легкая задача. Если у вас речь замедленная, то вам следует ускорять темп постепенно.

2. Работайте в нескольких темпах, если это необходимо. Что это значит? Если у вас медленная речь – работайте в медленном, чуть ускоренном и в быстром темпе. А если вы говорите в быстром темпе – то в медленном и ускоренном.

Для маленьких детей следует показывать иллюстрации к скороговоркам. Задать ребёнку несколько вопросов, например, кто нарисован на картинке, что он делает. Вопросы должны быть простыми и понятными. Попросите ребёнка объяснить сложные слова или объясните их сами.

3. Несколько раз проговорите скороговорку вместе с малышом. Пусть он возьмёт в руки мячик и на каждое слово подбрасывает и ловит его. Можно перебрасывать мячик из одной руки в другую. Попросите ребёнка проговорить сложновыговариваемую фразу, ритмично хлопая в ладоши. При этом говорить и хлопать надо сначала медленно, а затем ускорять темп.

При работе с группой детей можно устроить соревнование – кто быстрее проговорит скороговорку и не собьётся.

4. Скороговорки простые, после их правильного повторения, можно немного усложнить: произнести ее, а затем поменять местами начало и конец, если это возможно.

К примеру: Течет речка, печет печка — печка печет, речка течет.

Очень важно помочь каждому ребенку преодолеть страх при произношении.

Хвалите и поддерживайте ребенка в его начинаниях по занятию развития дикции

Последовательность работы со скороговорками

В первую очередь, вам следует прочитать скороговорки, которые даны в “чистом виде”, то есть без изменений. Затем, после овладения быстрым и медленным темпами, переходите к содержащим сложные словосочетания и где вы можете переставлять отдельные .

К примеру:

Правила простоты просты!

Правила простоты просты!

Правила простоты просты!

Простоты, простоты, простоты!

Просты, просты, просты!

Просты, просты, просты!

Простоты, простоты, простоты!

Первую часть этой скороговорки читайте, как бы напевая, повышая высоту вашего голоса. Далее понижайте тональность с переходом на другое слово до самой низкой ноты. И в завершении, повторите в ускоренном темпе на удобной ноте: “простоты просты”, ”просты ”, ”простоты”.

Этот же принцип применяйте и по работе со следующей скороговоркой “ На дворе трава, на траве дрова”.

На дворе, на дворе, на дворе, на дворе трава, на дворе трава, на дворе трава,

На траве, на траве, на траве, на траве дрова, а траве дрова, на траве дрова,

Не руби дрова, не руби дров, а не руби дрова, на траве двора, на траве двора, на траве двора,

На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

Хорошо, теперь вы знаете принципы работы с трудноговорками. Зная их, вы без труда сможете создавать свои .

Кстати, можно также объединить две скороговорки, близкие по смыслу.

К примеру:

Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.

А колпак на колпаке, под колпаком колпак.

Кто колпак переколпакует и перевыколпакует?

Ваша основная задача – донесение текста со смыслом, вместе с четким, естественным и ясным произношением.

В современном мире все реже можно встретить человека с книгой в руках. Многие отдают предпочтение электронным или же аудио книгам. А есть среди нас и те, кто в силу своей занятости или по другим причинам и вовсе отказываются от чтения в пользу видео. Между тем польза чтения книг очевидна. Попробуем выяснить, в чем она заключается.

Какая польза от чтения книг?

Польза чтения классической литературы

Современные школьники и студенты за редким исключением неохотно читают классическую литературу. Многим такие произведения изначально кажутся скучными и неинтересными. Они даже не догадываются чем полезно чтение книг, а особенно классической литературы:

1. Читая классику, а особенно поэзию, начинает активно работать , отвечающее за креативность, образность и пространственность.
2. Согласно исследованиям ученых, ежедневное чтение классической литературы благоприятно воздействует на развитие личности.
3. У ценителей классики всегда отличная память.
4. Каждый день читая такую литературу, человек может тренировать свои познавательные способности.
5. Польза книг в том, что они являются отличной профилактикой старческого слабоумия.

Полезное чтение для саморазвития

Если говорить о том, чем полезно чтение, важно сказать о саморазвитии. Ведь благодаря книгам каждый человек может стать более грамотным, интеллектуальным и в итоге успешным. В зависимости от того какие знания необходимы сейчас, литературу можно разделить на три типа:

Книги, которые дают советы на самые разные темы:

1. «Правила. Как выйти замуж за Мужчину своей мечты» Эллен Фейн, Шерри Шнайдер - руководство для женщин, мечтающих встретить своего принца.
2. «Хочу и буду. Принять себя, полюбить жизнь и стать счастливым» Михаил Лабковский - книга известного психолога о том, как добиться гармонии с собой и окружающим миром и научиться радоваться жизни.
3. «Как разбогатеть с нуля» Брайан Трейси - в этой книге можно найти не только идеи и психологические наставления автора, но и практические советы, как стать успешным и богатым.

Книги для менеджеров:

1. «Моя жизнь, мои достижения» Генри Форд - книга, которая стала классикой и позволяет посмотреть на многое другими глазами.
2. «Игнорируй всех или Как стать креативным» Хью Маклаод - книга для тех, кто стремится стать не только неиссякаемым источником идей, но и хочет укрепить свой дух.
3. «Успех без стратегии» Марк Розин - книга, провоцирующая на жесткую полемику с самим собой и показывающая два противоречивых пути развития.

Книги для думающих:

1. «Ищу Человека» Н.И. Станкевич - автор показывает современное общество и его ценности и нещадно все критикует, но не бездумно, а предоставляя возможность читателю самому найти вход из складывающихся ситуаций и понимать, что для него приемлемо, а что нет.
2. «Не рычите на собаку! Книга о дрессировке людей, животных и самого себя» Карен Прайор - книга о том, как найти общий язык с самим собой, другими людьми и даже животными.
3. «Ментальные ловушки. Глупости, которые делают разумные люди, чтобы испортить себе жизнь» Кукла А. - о том, как перестать попадать в ловушки, которые мы сами себе устраиваем, нарушая элементарные правила.

Польза чтения для мозга

Не всем хорошо известно, чем полезно чтение книг для мозга. Последние исследования доказывают, что во время чтения задействованы области головного мозга, которые не функционируют во время просмотра телевизора или в процессе компьютерной игры. Когда человек читает, то происходит своеобразное погружение в сюжет книги, тогда включается воображение и все, что изложено на страницах книги оживает посредством зрительных образов. Этот уникальный эффект возможен только при чтении, вот почему это занятие никогда не утратит свей полезности и актуальности.

Полезное чтение для души

Современные молодые люди иногда задаются вопросом, зачем читать книги и в чем польза чтения. Читая книги, каждый может расслабиться и успокоиться. Чтение действительно релаксирующе действует на человека. Когда мы читаем интересные книги, можем отвлечься от повседневной суеты и так снять негативно влияющий на организм стресс. Чтение книги можно сравнить с беседой в кабинете психотерапевта. Воздействие такое же успокаивающее и восстанавливающее душевные силы. Выбрав своим увлечением чтение книг можно стать здоровее и счастливее.

Польза чтения вслух

Зачастую все мы читаем про себя. Однако исследования доказывают, что читать вслух не менее полезно. Итак, чем полезно чтение вслух? Оно оказывает благотворное влияние на дикцию, помогает наладить навыки общения между детьми и взрослыми, супругами. Важно, чтобы литература была интересной для обоих. Читать лучше не спеша, при этом хорошо выговаривая фразы и слова, расставляя акценты и паузы, артистически озвучивая персонажей. Самым лучшим тоном принято считать тон живого рассказа.

Для чтения вслух может подойти любая литература. Детям будут интересны сказки и детские рассказы. Взрослым людям может понравится поэзия, роман или научно-публицистическая статья. Вначале можно воспользоваться диктофоном. Так удастся заметить все недостатки дикции и своевременно исправить. Благодаря чтению вслух можно улучшить память и речь. В результате такое занятие может стать одним из самых полезных, которые позволяют правильно организовать свободное время и провести его с удовольствием.

Польза чтения скороговорок

Все, кто мечтают овладеть профессией телеведущего, должны как можно чаще читать скороговорки. С их помощью улучшается дикция и другие голосовые навыки ораторского мастерства. Скороговорки читать полезно не только профессиональным актерам и телеведущим. Иногда даже родители применяют их с целью обучить ребенка правильно произносить звуки родного языка. Скороговорки являются результативным методом тренировки артикуляции звуков, избавления от косноязычия и . При этом рекомендуется вначале читать четко и не спеша. Со временем темп чтения следует увеличить.

О пользе скороговорок.

Удивительная вещь - скороговорки! В основном, это произведения народного творчества, смешные словосочетания и стишки, придуманные людьми для того, чтобы совершенствовать артикуляцию и исправлять индивидуальные дефекты дикции. Они состоят из определенного количества слов с множеством одинаковых звуков, что делает трудным их проговаривание. Наверняка вы вспомнили уже из своего детства пару-тройку примеров, и, несомненно, вы делали это с удовольствием. Почти все они имеют шутливо-насмешливую форму.

Пользу от проговаривания скороговорок очень трудно переоценить. Вы развиваете речевой аппарат, фонематическую и артикуляционную память, обогащаете словарный запас, речевое дыхание и интонационную оформленность. Кроме всего этого, готовите почву к формированию письменной речи. А это очень существенная составляющая - ваш ребенок не будет знать проблем с диктантами! Да еще - это будет ваша совместная деятельность с ребенком. Только делайте это все через игру, весело, если ребенок устал - оставьте его, но непременно возвращайтесь к этому снова и снова.

Как же правильно разучить скороговорку?

1. Сначала медленно прочитайте скороговорку ребенку.

2. Побеседуйте о её содержании, интонации.

3. Медленно, несколько раз вместе с ребенком проговорите скороговорку. Короткие скороговорки постарайтесь произносить на одном дыхании.

4. Если ребенок уже запомнил скороговорку, попросите его произнести её сначала шепотом, потом громче, постепенно ускоряя темп.

5. Предложите посоревноваться в безошибочном произнесении.

Не переживайте о том, что вам придётся силой заставлять ребёнка учить скороговорки. Такой проблемы в основном не возникает. Весь секрет в том, что у деток школьного и дошкольного возраста очень развит соревновательный момент. Им интересно научиться делать то, что их товарищи-одногодки не смогут с ходу повторить. Скороговорки - именно такая вещь, поэтому детки вовлечены в процесс обучения и не замечают усилий, которые нужны для заучивания таких сложных стишков. Выучив скороговорку, они с радостью будут демонстрировать свои умения всем, таким образом, незаметно для себя тренируя технику речи.

ПОЛЕЗНЫЕ СКОРОГОВОРКИ
Отработка звуков: б, п, в, ф, г, к, д, т, х
1. Добыл бобов бобыль.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
4. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
5. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
6. Около кола колокола, около ворот коловорот.
7. Шакал шагал, шакал скакал.
8. Купи кипу пик, пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи.
9. Повар Петр, повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.
10. Ткет ткач ткани на платки Тани.
11. Водовоз вез воду из-под водопровода.
12. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил.
13. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.
14. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
15. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!
16. У елки иголки колки.
17. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!
18. Все бобры для своих бобрят добры. Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает, будоражат бобрят, давая им бобы.
19. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат.
20. На меду медовик, а мне не до медовика.
21. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.
22. Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.
23. Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая.
24. Волховал волхв в хлеву с волхвами.
25. У Феофана Митрофаныча три сына Феофанычи.
26. У нас гость унес трость.
27. Фараонов фаворит на сапфир сменил нефрит.
28. Рододендроны из дендрария даны родителями.
29. К Габсбургам из Страсбурга.
30. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревятами на ветке.
31. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
32. Хвалю халву.
33. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.
Отработка звуков: р, л, м, н
34. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
35. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
36. Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Марину жену.
37. Клара-краля кралась к ларю.
38. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.
39. На дворе трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова на траве двора.
4о. На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора, не вместит двор дров, надо дрова выдворить на дровяной двор.
41. На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали, рассердилася вдова, убрала в сарай дрова.
42. Рапортовал да не дорапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.
43. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
44. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
45. Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
46. На мели мы лениво налима ловили. На мели мы лениво ловили линя. 47. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
48. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
49. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.
50. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
51. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
52. Сшит колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
53. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
54. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.
55. Король-орел.
56. Курьера курьер обгоняет в карьер.
57. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
58. Регулировщик-лигуриец регулировал в Лигурии.
59. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию.
60. Талер тарелка стоит.
61. Либретто Риголетто.
62. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.
63. Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
64. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
65. Во мраке раки шумят в драке.
66. На дороге с утра тарахтят трактора.
67. Орел на горе, перо на орле, гора под орлом, орел под пером.
68. Город Нерль на Нерли-реке.
69. На горе Арарат рвала Варвара виноград.
70. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу да про подкрупки.
71. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
72. А мне не до недомогания.
Отработка звуков: з, с, ж, ш, ч, щ, ц
73. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
74. У осы не усы, не усища, а усики.
75. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб.
76. Осип охрип, а Архип осип.
77. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
78. Сачок зацепился за сучок.
79. По семеро в сани уселися сами.
80. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.
81. Свиристель свиристит свирелью.
82. Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.
83. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
84. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
85. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.
86. Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.
87. Четверть четверика гороха без червоточинки.
88. Инцидент с интендантом.
89. Прецедент с претендентом.
90. Константин констатировал.
91. У ежа ежата, у ужа ужата.
92. Жутко жуку жить на суку.
93. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
94. Тщетно тщится щука ущемить леща.
95. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
96. Яшма в замше замшела.
97. В Чите течет Читинка.
98. Шушера шушере шуршала, что шурша шушере шуршать мешала.
99. Даже шею, даже уши ты испачкал в чёрной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
100. В луже, посредине рощи, есть у жаб своя жилплощадь. Здесь живёт ещё жилец - водяной жук-плавунец.

Сложные скороговорки. Нужны ли они детям?

Скороговорка - это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки?

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок - успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.

Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.

Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Русские скороговорки - безценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки - весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей - это в первую очередь игра, а не обучение.

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.

Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага - правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг - чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.

Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку - своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки - близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка - это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например:

Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.

Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.

Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для звуков [з], [з"]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

Для звука [к]: Около кола колокола.

Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада - солнце греет.

Для звуков [с], [с"]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).

Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.

Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.

Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки.

Всех скороговорок не перескороговоришь,

Не перевыскороговоришь.

От топота копыт пыль по полю летит

На дворе трава, на траве дрова;

Раз дрова, два дрова, три дрова -

Не руби дрова на траве двора.

У нас на дворе-подворье

Погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали,

Лавировали, да не вылавировали.

Сшит колпак не по-колпаковски,

Вылит колокол не по-колоколовски;

Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,

Надо колокол переколоколовать - перевыколоколовать.

Пришёл Прокоп - кипел укроп.

Ушёл Прокоп - кипел укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так и без Прокопа кипел укроп.

В четверг четвёртого числа

В четыре с четвертью часа

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка

Чертили чёрными чернилами чертёж.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.

Два бобрёнка у бобра - лучше всякого добра.

Мышонку шепчет мышь:

«Ты всё шуршишь, не спишь».

Мышонок шепчет мыши:

«Шуршать я буду тише».

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон.