Александр Пушкин — Кто, волны, вас остановил…. Анализ хорового произведения для смешанного хора "Кто, волны, вас остановил…"
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чувашский государственный университет имени
И.Я. Яковлева"
Факультет художественного и музыкального образования
Кафедра хорового дирижирования
Анализ хорового произведения для смешанного хора
" Кто, волны, вас остановил … "
Выполнила Шишкова Александра Николаевна
Чебоксары 2016
"Кто, волны, вас остановил…" - произведение, написанное на стихотворение А.С. Пушкина композитором П.А. Оболенским, представлено хором a capella. Стихотворение было написано в 1823 году во время ссылки поэта на юг.
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) - великий русский поэт, прозаик, драматург. Автор бессмертных произведений в стихах и прозе: романов "Евгений Онегин", "Дубровский", известных поэм "Руслан и Людмила", "Кавказский пленник", повести "Пиковая дама" и многих других, а также сказок для детей.
Родился в Москве 6 июня. В 1811-ом году отец и дядя решают отправить Пушкина в только что открывшийся Царскосельский Лицей. Роль Лицея в становлении личности трудно переоценить, именно там он начал писать свои первые стихи, познакомился и подружился с такими знаменитыми в будущем людьми как Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг и многими другими. В 1814 году было опубликовано первое стихотворение тогда еще пятнадцатилетнего Пушкина "К другу стихотворцу".
После окончания Лицея в 1817 году Пушкин не вернулся в Москву, а переехал в Петербург, где поступил на службу в коллегию иностранных дел, и был зачислен на службу в Коллегию иностранных дел. И уже через три года, Пушкин дописывает свою знаменитую поэму "Руслан и Людмила".
За распространение эпиграмм на различных людей, вольных стихов, в 1820 году Пушкина отправляют в ссылку. В ссылке, в 1823-м году поэт садится за написание романа "Евгений Онегин", который принесёт ему в будущем великую славу. За четыре года ссылки Пушкиным были написаны такие романтические южные поэмы как "Кавказский пленник", "Бахчисарайский фонтан", "Братья разбойники".
В 1824-ом году поэт находился в ссылке в своём имении - в селе Михайловское. Там он продолжал работу над "Евгением Онегиным", писал "Бориса Годунова", стихотворения. Находясь в ссылке, Александр Сергеевич узнаёт о восстании друзей декабристов, многие из которых в последствии были казнены и отправлены в ссылку.
4 сентября 1826 года Николай I вызвал Пушкина в Москву, но свобода, дарованная царём, была недолгой, уже в 1828 году вышло постановление Государственного совета о надзоре над Пушкиным. В этом же году он самовольно уехал на Кавказ, где служили его друзья.
В 1830 году Пушкин посватался, а 1831 году женился на Наталье Гончаровой. Перед женитьбой он уехал в имение в Болдино, где вынужден был задержаться из-за карантина. Этот период в творчестве Пушкина называют Болдинской осенью, в течение которой он написал большое количество литературных произведений самых разных жанров, такие как "Дубровский", "Капитанская дочка" и многие другие.
9 февраля 1837 года Пушкин стрелялся на дуэли с Дантесом, был смертельно ранен и скончался 10 февраля в своём доме на Мойке.
По произведениям Пушкина создано более 20 опер и более 10 балетов: М. Глинка "Руслан и Людмила" (опера), 1821 г. А. Даргомыжский "Русалка", 1856 г., "Каменный гость", 1868 г. (оперы). М. Мусоргский "Борис Годунов", 1869 г. (опера). Н. Римский - Корсаков "Сказка о царе Салтане", 1900 (опера), "Золотой петушок", 1908 г. (опера и балет (1937) на музыку оперы), "Моцарт и Сальери", 1897 г. (опера). П. Чайковский "Евгений Онегин", 1878 г., "Пиковая дама", 1891 г., "Мазепа", 1883 г. (оперы). Э. Направник "Дубровский", 1896 г. (опера). С. Рахманинов "Алеко", 1892 г., "Скупой рыцарь", 1903 г. (оперы). Ц. Кюи "Кавказский пленник" (опера), "Пир во время чумы", 1900 г. (опера), "Капитанская дочка", 1909 г. (опера). Р. Глиэр "Медный всадник", 1949 г. (балет). Л. Минкус "Золотая рыбка", 1867 г. (балет) Б. Асафьев "Бахчисарайский фонтан", 1934 г. (балет), "Барышня-крестьянка", 1946 г. (балет), "Кавказский пленник", 1938 г. (балет), "Пир во время чумы" (опера), "Медный всадник" (опера), "Граф Нулин", 1940 г. (балет), "Гробовщик", 1943 г. (балет), "Каменный гость", 1946 г. (балет) К. Кавос "Кавказский пленник" (балет). А. Аренский "Египетские ночи", 1900 г. (балет) М. Чулаки "Сказка о попе и о работнике его Балде", 1940 г. (балет). А. Лядов "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях", 1949 г. (балет) Я. Наполи "Скупой барон", 1970 г. (опера). А. Николаев "Пир во время чумы", 1982 г. (опера), "Граф Нулин", 1983 г. (опера). В. Кикта "Дубровский", 1984 г. (опера). Ф. Галеви "Пиковая дама" в переводе П. Мериме, 1850 г. (опера). Кроме того, написано много романсов на стихи поэта.
Оболенский Петр Александрович родился 14 октября 1889 в Петербурге, умер 31 декабря 1969 в Москве. Композитор, музыковед. Музыкальное образование получил самостоятельно. Хоровому дирижированию обучался под руководством А. Архангельского. В 1912 окончил Училище правоведения в Петербурге. В 1903 организовал и возглавил оркестр русских народных инструментов рабочих и служащих села Никольское на хрустальном заводе (Пензенская губерния), выступал как дирижер.
В 1916 участвовал в организации Общества распространения игры на народных инструментах и хорового пения. После 1917 вел музыкально-просветительскую работу в Красной Армии. В 1929--1957 жил в Париже, руководил музыкальной секцией Союза советских граждан во Франции. Выступал с докладами на музыкальные темы, концертировал как пианист. С 1957 жил в Москве.
Автор статей в периодической печати ("СМ", "Огонек") по истории русской музыкальной культуры, хорового исполнительства и игры на народных инструментах, воспоминаний о В.В. Андрееве, А.А. Архангельском, Ф.И. Шаляпине, А.Н. Есиповой и других музыкантах.
Анализ литературного текста.
Кто, волны, вас остановил,
Кто оковал ваш бег могучий,
Кто в пруд безмолвный и дремучий
Поток мятежный обратил?
Чей жезл волшебный поразил
Во мне надежду, скорбь и радость
И душу бурную
Дремотой лени усыпил?
Взыграйте, ветры, взройте воды,
Разрушьте гибельный оплот!
Где ты, гроза - символ свободы?
Промчись поверх невольных вод.
Стихотворение отражает тяжелое душевное состояние А.С. Пушкина; оно вызвано подавлением войсками Священного союза (союз России, Пруссии и Австрии) революционных движений и торжеством в Европе реакции, однако поэт еще надеется на новые революционные взрывы. В стихотворении иносказательно изображается общеевропейская реакция, задушившая все революционные движения начала 20-х годов. В 1823 г. была в результате военной интервенции уничтожена конституция в Испании.
Слово свободы в предпоследней строке введено редактором: в черновой рукописи, из которой это стихотворение извлекается, в этом месте ошибочно написано вторично символ . Текст композитором не изменен.
Анализ средств музыкальной выразительности.
Диапазоны партий:
Бас - от ля большой октавы до си малой
Темп в каждом периоде меняется. В первом - moderato, во втором - meno mosso, в третьем - vivo и andante-maestoso.
Все периоды неквадратные, модулирующие, не повторные.
Динамика: первое предложение первого периода начинается с mf, второе с mp. Первое предложение второго периода начинается с p и дальше в той же динамике. Третий период - f, со следующего предложения - mf.
Огромное значение в песне имеют паузы (четвертные, восьмые и половинные).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Общие сведения о литовской народной песне и ее авторах. Виды обработки одноголосных музыкальных образцов. Анализ литературного текста и мелодии. Средства музыкальной выразительности. Приемы вокально-хорового изложения. Этапы работы дирижёра с хором.
реферат , добавлен 14.01.2016
Краткая биография Ивана Кузнецова и Якуба Коласа. Характерные черты творчества Я. Коласа, анализ стихотворения "Ночь". Взаимосвязь литературного текста и музыки. Анализ средств музыкальной выразительности, используемые композитором И. Кузнецовым.
контрольная работа , добавлен 24.05.2015
Историко-стилистический анализ произведений хорового дирижера П. Чеснокова. Анализ поэтического текста "За рекою, за быстрой" А. Островского. Музыкально-выразительные средства хорового произведения, диапазоны партий. Анализ дирижерских средств и приемов.
контрольная работа , добавлен 18.01.2011
Тематический анализ на хоровое произведение для смешанного хора a cappella Р. Шумана "Ночная тишина". Идея произведения, вокально-хоровой анализ, метроритмика, голосоведение. Характер певческого дыхания, звуковедение, атака звука и дирижерские трудности.
реферат , добавлен 09.06.2010
Пространство сцены и пространство сознания пианиста-концертмейстера хора. Текст хорового произведения в воспроизведении концертмейстера хора. Типы нотного текста и методические опыты освоения. Язык дирижера как составляющая текста изучаемого произведения.
дипломная работа , добавлен 02.06.2011
Общие сведения о произведении, его композиция и главные элементы. Жанр и форма хорового произведения. Характеристика фактуры, динамика и фразировка. Гармонический анализ и ладотональные особенности, вокально-хоровой анализ, главные диапазоны партий.
контрольная работа , добавлен 21.06.2015
Изучение особенностей хорового произведения С. Аренского на стихи А. Пушкина "Анчар". Анализ литературного текста и музыкального языка. Анализ дирижерских исполнительских средств и приемов. Диапазоны хоровых партий. Разработка плана репетиционной работы.
курсовая работа , добавлен 14.04.2015
Сведения об авторах слов и музыки. Анализ произведения "Ландыш" для трехголосного женского хора с сопровождением. Диапазоны хоровых партий. Форма куплетная со своеобразным припевом, фактура гомофонно-гармоническая, элементы народной китайской музыки.
доклад , добавлен 13.11.2014
Биография отечественного композитора Вадима Салманова, его творческая деятельность. История создания концерта для смешанного хора "Лебедушка". Особенности драматургии произведения. Реализация принципа контраста и цикличности в хоровой постановке концерта.
курсовая работа , добавлен 22.11.2010
Биографии авторов литературного и музыкального текстов произведения "Осень" композитора Цезаря Кюи и писателя Алексея Плещеева. Разбор пейзажно-лирической зарисовки, написанной для детского и женского хора с сопровождением в тональности d-moll.
Кто, волны, вас остановил,
Кто оковал ваш бег могучий,
Кто в пруд безмолвный и дремучий
Поток мятежный обратил?
Чей жезл волшебный поразил
Во мне надежду, скорбь и радость
И душу бурную и младость
Дремотой лени усыпил?
Взыграйте, ветры, взройте воды,
Разрушьте гибельный оплот.
Где ты, гроза - символ свободы?
Промчись поверх невольных вод.
1823 г.
Анализ стихотворения Пушкина
«Кто, волны, вас остановил…»
Пребывая в южной ссылке Александр Пушкин впервые увидел Черное море и был пленен его красотой. Вдали от дома поэт чувствовал себя одиноко и постоянно пребывал в угнетенном состоянии. Все попытки друзей хоть как-то развеселить Пушкина заканчивались неудачей: поэт дерзил, писал на представителей светского общества Одессы эпиграммы и постоянно конфликтовал со своим прямым начальником – графом Воронцовым.
Свои мысли и чувства Пушкин мог доверить лишь бумаге и морским волнам. Он часто приходил на побережье и наблюдал за неспешным бегом волн, которые поражали его своим бунтарским духом и свободолюбием. Шторм на море соответствовал внутренним мироощущениям поэта, который каждым своим поступком выражал протест ссылке, но при этом не мог ничего изменить. Однако в моменты затишья поэт понимал, что море не может быть его союзником, хотя и продолжал наделять его чертами живого человека. В один из таких дней, летом 1823 года, Пушкин написал стихотворение «Кто, волны, вас остановил…», в котором провел параллель между морской стихией и собственной жизнью. Он увидел самого себя как бы со стороны и понял, что не может распоряжаться собственной жизнью. Так же, как и море не может выбирать между штормом и штилем . Тем не менее, поэт вопрошает у водной стихии: «Кто в пруд безмолвный и дремучий поток мятежный обратил?». Автор понимает, что получить ответ ему не удастся, однако он прекрасно знает, кто виновен в его изгнании, и кто «душу бурную и младость дремотой лени усыпил».
Обращаясь к морю, автор призывает стихию сбросить с себя оковы чужой воли. «Взыграйте ветры, взройте воды, разрушьте гибельный оплот!», - требует поэт. Он обращается к грозе, которую считает символом свободы, с просьбой промчаться «поверх невольных вод». Однако подобная аллегория несет в себе скрытый смысл, потому что на самом деле поэт обращается к себе, пытаясь возродить тот бунтарский дух, который стал причиной южной ссылки. Пушкин убежден, что зря прожигает свою жизнь, перекладывая бумажки в графской канцелярии, когда его талант и необузданный темперамент так нужны в Москве и Санкт-Петербурге. Согласно исследованиям литературоведов, находясь в Одессе, Пушкин готовит побег в Константинополь на одном из торговых судов. Однако в последний момент отказывается от этой идеи, понимая, что эмиграция навсегда разлучит его с родиной. Поэтому единственное, что ему остается – ждать и страдать, доверяя свои мысли морской стихии .
«Кто, волны, вас остановил…» Александр Пушкин
Кто, волны, вас остановил,
Кто оковал ваш бег могучий,
Кто в пруд безмолвный и дремучий
Поток мятежный обратил?
Чей жезл волшебный поразил
Во мне надежду, скорбь и радость
И душу бурную и младость
Дремотой лени усыпил?
Взыграйте, ветры, взройте воды,
Разрушьте гибельный оплот.
Где ты, гроза - символ свободы?
Промчись поверх невольных вод.
Анализ стихотворения Пушкина «Кто, волны, вас остановил…»
Пребывая в южной ссылке Александр Пушкин впервые увидел Черное море и был пленен его красотой. Вдали от дома поэт чувствовал себя одиноко и постоянно пребывал в угнетенном состоянии. Все попытки друзей хоть как-то развеселить Пушкина заканчивались неудачей: поэт дерзил, писал на представителей светского общества Одессы эпиграммы и постоянно конфликтовал со своим прямым начальником – графом Воронцовым.
Свои мысли и чувства Пушкин мог доверить лишь бумаге и морским волнам. Он часто приходил на побережье и наблюдал за неспешным бегом волн, которые поражали его своим бунтарским духом и свободолюбием. Шторм на море соответствовал внутренним мироощущениям поэта, который каждым своим поступком выражал протест ссылке, но при этом не мог ничего изменить. Однако в моменты затишья поэт понимал, что море не может быть его союзником, хотя и продолжал наделять его чертами живого человека. В один из таких дней, летом 1823 года, Пушкин написал стихотворение «Кто, волны, вас остановил…», в котором провел параллель между морской стихией и собственной жизнью. Он увидел самого себя как бы со стороны и понял, что не может распоряжаться собственной жизнью. Так же, как и море не может выбирать между штормом и штилем . Тем не менее, поэт вопрошает у водной стихии: «Кто в пруд безмолвный и дремучий поток мятежный обратил?». Автор понимает, что получить ответ ему не удастся, однако он прекрасно знает, кто виновен в его изгнании, и кто «душу бурную и младость дремотой лени усыпил».
Обращаясь к морю, автор призывает стихию сбросить с себя оковы чужой воли. «Взыграйте ветры, взройте воды, разрушьте гибельный оплот!», — требует поэт. Он обращается к грозе, которую считает символом свободы, с просьбой промчаться «поверх невольных вод». Однако подобная аллегория несет в себе скрытый смысл, потому что на самом деле поэт обращается к себе, пытаясь возродить тот бунтарский дух, который стал причиной южной ссылки. Пушкин убежден, что зря прожигает свою жизнь, перекладывая бумажки в графской канцелярии, когда его талант и необузданный темперамент так нужны в Москве и Санкт-Петербурге. Согласно исследованиям литературоведов, находясь в Одессе, Пушкин готовит побег в Константинополь на одном из торговых судов. Однако в последний момент отказывается от этой идеи, понимая, что эмиграция навсегда разлучит его с родиной. Поэтому единственное, что ему остается – ждать и страдать, доверяя свои мысли морской стихии .
