Эссе на тему поэтами рождаются ораторами становятся. Ораторами рождаются или становятся

Подлинное красноречие не нуждается ни в колокольном
звоне, чтобы созывать народ, ни в полиции,
чтобы поддерживать порядок.
Эмерсон

Цель:

• развитие интеллектуального потенциала;
• общеучебных навыков (в частности презентационных);
• артистических способностей;
• развитие навыков речевой культуры;
• ораторского мастерства.

Подготовка к занятию: Слайды со схемами.

Кадры из фильма “Карнавал”

Раздаточный материал:

• Скороговорки
• Рекомендации
• Карточки с заданиями к упражнениям
• листы А-4 для рефлексии – 3 шт. и цветная бумага для отметки.

Ребята! Каждому человеку необходимо уметь говорить понятно, четко, правильно выражать свои мысли и передавать их окружающим. В жизни бывают такие ситуации, когда необходимо будет красиво подать себя или свою работу. Некоторые из вас пишут исследовательские работы. Выполнение исследования – это только часть работы, всех, кто занимается исследованиями ожидает публичный этап – демонстрация полученных результатов на научной конференции.

В исследовательской деятельности необходимо обладать презентационными умениями и навыками. Презентовать – это красиво подавать себя, свою работу.

Презентационные умения и навыки, это:

• навыки монологической речи;
• умение уверенно держать себя во время выступления;
• артистические умения.

Результаты опроса , который мы провели на предыдущем занятии, показали, что наиболее трудно для вас: выступать с докладом не читая, а рассказывая и говорить так, чтобы привлечь внимание одноклассников. Этому мы будем учиться сегодня.

Навыки монологической речи (информирование)

Монологическая речь не предполагает высказываний слушающих, говорит всегда один человек. К монологической речи относятся лекции, доклады, выступления. Она требует от говорящего умения логически, последовательно излагать свои мысли, выражать их в ясной и отчетливой форме, а так же умения устанавливать контакт с аудиторией.

Достигнет ли ваше выступление цели, справитесь ли вы со своими задачами как оратор – зависит во многом от того, владеете ли вы ораторским искусством . Ораторское искусство – это особое мастерство выступающего. Ораторами не рождаются и, значит, этому мастерству можно и нужно учиться.

Практика выступления лучших ораторов мира показывает, что сухое, деловое выступление, когда передается только “голая информация”, как правило, вызывает скуку и даже раздражение, слушается без интереса. Ораторы используют специальные приемы, чтобы разнообразить, украсить свою речь.

К таким приемам относятся использование речевых оборотов (образных выражений): сравнений, метафор, эпитетов. Ораторы используют крылатые слова, пословицы, поговорки. Не малую роль играет словарный запас выступающего. Чем богаче словарь, тем ярче, разнообразнее речь.

Взгляните на экран. Вы видите “Схему ораторского искусства” . Сейчас мы узнаем, как подготовить речь для выступления:

1. Подбор содержания выступления.
2. Составление плана выступления, распределение его в логической последовательности. Считается, что в публичном выступлении предпочтение следует отдавать более коротким предложениям, они лучше воспринимаются на слух.
3. Литературная обработка содержания речи Лучше запоминается начало выступления и конец, поэтому они должны быть особенно яркими.
4. Заучивание, запоминание речи. Лучше текст рассказывать, а не читать.
5. Работа над интонацией, мимикой, жестами.

1. Не прячьтесь за трибуной.
2. Не бойтесь передвигаться на сцене.
3. Стойте прямо, перенесите центр тяжести с пяток на носки.
4. Наладьте зрительный контакт с отдельными слушателями.
5. Меняйте тембр голоса, чтобы не быть монотонным. Голосом подчеркивайте новые и важные мысли, контролируйте скорость речи, при быстрой речи аудитория ее не воспримет, при медленной люди будут отвлекаться.
6. Развлеките публику анекдотом, драматическим началом выступления, поставьте несколько вопросов.
7. Меняйте положение. Не цепляйтесь за трибуну и не налегайте на нее. Не пренебрегайте жестами.
8. Произносите слова четко.
9. Отдайтесь вдохновению. Не скрывайте своего воодушевления. Публика будет внимательней, если увидит, что вы убеждены в своих мыслях и идеях.

1. Каша во рту, то есть слова звучат невнятно и на одной ноте.
2. Запинания: речь сбивчива, бессвязна; в ней много вводных слов, заиканий.
3. Выступление плохо спланировано, не акцентируется внимание на главной мысли.
4. Безразличие к аудитории.
5. Отсутствие воодушевления: выступающий скучен, форма изложения материала неубедительна.
6. Оратор не позаботился о том, чтобы тщательно отрепетировать свою речь.
7. Недостаточное знание предмета.

Зная, чего не следует делать оратору, мы вместе с вами разработаем рекомендации выступающему. Учитывая первый недостаток, какую рекомендацию можно дать?

Успех публичного выступления оратора во многом зависит от культуры речи, ее богатства, ясности, точности, насыщенности информацией. Высокий уровень культуры речи предполагает совершенствование техники речи.

К составляющим техники речи относятся:

1. Дикция – это четкость и ясность произношения, слов, и отдельных звуков и фраз.
2. Звукопроизношение – умение четко и правильно произносить отдельные звук.
3. Сила голоса – это не только громкость, но и сила воздействия на психику: волю, чувства, сознание.
4. Темп речи – число слов, произносимых в минуту. Оптимальный темп – 120 слов минуту.
5. Тембр голоса – это звуковая окраска голоса, которая создает оттенки голоса.
6. Интонация – выделение голосом отдельных отрезков речи, слов, фраз, предложений.

Без интонации все богатства языка были бы мертвы.

Вы, наверное, слышали, что родиной ораторского искусства считают Древнюю Грецию Здесь по законам страны каждый должен был защищать себя в суде сам, а для этого нужно было уметь говорить.

Гермоген, Квантилиан, Перикл, Демосфен, Цицерон – вот имена великих ораторов, чьи пламенные речи изучаются до сих пор в риторике?

– Кто знает, что это за слово?

Огромным трудом и работой над, собой прославился Демосфен. Он был неотразимым оратором. Известно, что с рождения он имел слабый голос, речь его была шепелявой, с большго дефектами. Попытки публично выступать кончались негодованием и свистом толпы: никто не хотел слушать такого оратора. Но Демосфен был упорен. Несколько лет тренировался в произнесении речей, ходил на берег моря и старался перекричать шум бури. Каждый день он набирал в рот мелкие камушки и, держа их во рту, часами произносил речь, стараясь выговаривать отчетливо каждое слово... И Демосфен стал тем, кем он хотел стать: слушать его речи съезжались со всей Греции.

Сейчас вашему вниманию предлагается отрывок их фильма “Карнавал”, в котором мы увидим, как тренирует технику речи, по методике Демосфена, героиня фильма.

(Просмотр кадров из фильма “Карнавал”)

Практические задания

А сейчас мы переходим к практической части нашего занятия. Для начала необходимо подготовить (“разогреть”) речевой аппарат: руки, губы, язык.

(Вытягиваем вверх, вниз, вправо, влево).

Следующее упражнение: произносим слова громко, тихо, шепотом, быстро, очень быстро

“По горе идет отряд, барабанщик очень рад
Барабанит, барабанит полтора часа подряд”.

Мы подготовили свой речевой аппарат к работе.

Всем известно, что хорошо тренируют речь скороговорки (улучшают артикуляцию, дикцию).

Игра “Вступительный экзамен в театральный институт”.

У вас есть листочки с текстами. Эти тексты необходимо четко и правильно произнести перед “приемной комиссией”. (У каждого своя скороговорка.)

“Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши.
Становись скорей под душ, смой с ушей под душем тушь.
Смой и с шеи тушь под душем, после душа вытрись суше.
Шею суше, суше уши и не пачкай тушью уши”.

Дома следует тренировать произношение, для этого необходимо проговаривать трудные слова или словосочетания. Сначала нормальным голосом, потом потише, потом шепотом, а затем мысленно, в уме так же отчетливо.

Если эти упражнения вы будете записывать на магнитофон, то получите возможность наблюдать за тем, как меняется ваш голос и дикция день ото дня.

В этом упражнении нужно произнести текст выразительно.

Чтение с листа: деление текста на смысловые куски, которым должна соответствовать определенная интонация.

Пусъки бятые.

Сяпала Калуша по напушке и увозила бутявку. И волит: Калушата, калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И придудонилисъ. И Калуша волит. Оее, оее! Бутявка-то – некузявая! Калушата бутявку вычурили. Бутявка вздребезнулась сопритюкнулась и усякала с напушки. А Калуша волит: бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудунятся. А бутявка волит за напушкой: Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пусъки бятые!!

Упражнение “Выделение интонацией”

Произносим фразу “Я тебе говорила, что билеты в наш театр стоят 30 рублей”, выделяя интонацией по очереди каждое слово.

(Для этого упражнения нужны девять человек).

Мы видим как меняется смысл фраз.

Упражнение “Оратор”

Произносите речь дома перед семьей, друзьями. Снова и снова повторяйте ее. Чем больше практики, тем лучше получится выступление!

Сейчас вам нужно будет произнести небольшое выступление.

Цель вашего выступления : сообщить нам тему своей работы, почему вы ее выбрали. Нужно рассказать об этом так, чтобы мы тоже захотели писать работу на эту тему. Постарайтесь учесть все рекомендации по ораторскому мастерству. А мы своими аплодисментами выберем самого красноречивого оратора.

На сегодняшнем занятии мы учились ораторскому мастерству. Надеюсь, то, чему научились на этом занятии, пригодится вам в дальнейшем для ежедневных тренировок, развития ваше ораторского мастерства.

В заключение я предлагаю свое мнение о занятии оставить на листочке.

(Для рефлексии листы с фразами):

1. Я узнал (а) много нового.
2. Мне было интересно.
3. У меня остались вопросы, не все понятно.

Список литературы:

1. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – М.: Вербум, 2001.
2. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. М.: Издательство “Дело”, 2002.
3. Колтунова М.В. Нормы. Риторика. Этикет. Москва “НПО "Экономика"”, 2000.

Введение
Давно стало привычным выражение «сила слов»; известны поэтические строки В. Шефнера: « Словом можно убить,словом можно спасти, словом можно полки за собой повести». Вот почему изучение ораторского искусства притягательно во все времена. К нему стремятся люди, которые хотят влиять на других посредством живого слова. Одним нужно убеждать аудиторию для того, чтобы получить какую-то выгоду для себя, для других же вся выгода – это радость от созерцания просветленных лиц слушателей, получивших туинформацию и то эмоциональное воздействие, которые были им необходимы. Так было и древнейшие времена. Воздействие выступающего, цель которого – убедить людей в том, что необходимо оратору, называют линией софистов – древнегреческих учителей красноречия, которые отошли от обучения мудрости и искусству речи и стали учить доказывать что угодно, так как это им было более выгодно.
Иное назначение ораторского искусствавидел древнегреческий мыслитель, «отец всех философов» Сократ. Его риторический идеал переняли гуманисты средних веков, которые полагали: «Окружающий мир воплощает в себе истину. Но обнаженную истину человека не видит. Риторика одевает истину в словесные одежды и дает возможность увидеть и познать ее. Принося наслаждение, риторика побуждает людей к еще более активной мудрости. Она становится особымстимулом к добру и просвещению человечества».
Перед людьми, которые хотят совершенствоваться в ораторском искусстве, обычно встает вопрос: а получится ли? Что нужно для этого? Быть может, необходим особый ораторский талант? Обычно в таких случаях успокаивают словами Цицерона: «Поэтами рождаются, ораторами становятся». Следует заметить, что Цицерон сказал это, защищая поэта Архия, которого хотеливыселить из Рима за греческое происхождение. Цицерон подчеркнул редкость поэтического дарования и поставил его даже выше ораторского мастерства. Говоря же о возможности стать оратором, Цицерон отмечал значение природных данных, необходимых, впрочем, в любом деле, а в искусстве особенно: «Совершенство не дано никому, но, занимаясь упорно и настойчиво, вы сможете приблизиться к нему настолько, наскольковам позволит природа».
Цель данной работы заключается в том, чтобы ответить на следующие вопросы: что же такое ораторское искусство? Какие природные данные нужны человеку, который мечтает об успехе на поприще риторики? Как правильно подготовить речь для публичного выступления?
Для реализации поставленной цели я определила следующие задачи: во-первых, определить сущности понятия ораторскогоискусства; во-вторых, выделить основные роды и виды ораторского искусства; в-третьих, определить из чего должна состоять речь оратора.
При работе мной были изучены труды ученых О.А. Баева, Л.А. Введенской, А.В. Медведева и др.
На основе полученных знаний я постараюсь полно и всесторонне осветить поставленные мной вопросы.

1. Понятие об ораторском искусстве
Термин ораторское искусство (лат. оratoria)античного происхождения. Его синонимами являются греческое слово риторика (гр. rhetorike) и русское красноречие. Приведем словарные статьи к ним из семнадцатитомного «Словаря современного русского литературного языка»:
Риторика – 1. Ораторское искусство, теория красноречия// Учебный предмет, изучающий теорию красноречия // Учебная книга, излагающая основы этой теории.
2. Перен. Эффектность, внешняя красивостьречи, напыщенность.
3. В старину – название младшего класса духовной семинарии.
Красноречие – 1. Способность, умение говорить красиво, убедительно; ораторский талант // Искусная речь, построенная на ораторских приемах; ораторское искусство. 2. Устар. Наука, изучающая ораторское искусство; риторика.
Выражение ораторское искусство также имеет несколько...

Поэтами рождаются, ораторами становятся
см. Ораторами становятся, поэтами - рождаются.

• - Ср. Не для житейского волненья, Не для корысти, не для битв,- Мы рождены для вдохновенья, Для звуков сладких и молитв. А.С. Пушкин. Чернь...

  Толково-фразеологический словарь Михельсона

• - Поэты родятся, ораторами дѣлаются. Ср. Не для житейскаго волненья, Не для корысти, не для битвъ, - Мы рождены для вдохновенья, Для звуковъ сладкихъ и молитвъ. А. С. Пушкинъ. Чернь...

  Толково-фразеологический словарь Михельсона (ориг. орф.)

• - см. Ораторами становятся, поэтами - рождаются...
• - Из книги «Второй пол» французской писательницы Симоны де Бовуар, которая писала в ней о проблеме женской эмансипации...

  Словарь крылатых слов и выражений

• - Название романа советского писателя Константина Михайловича Симонова. Этот роман является второй частью трилогии К. М. Симонова «Живые и мертвые»...

  Словарь крылатых слов и выражений

• - Без сборничка под образа не становятся...
• - см. Ощетинился волос...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - Пожары обходят иконами или становятся по углам с иконами...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - Неценз. Жарг. арест. Реплика на понукание начальства быстро-быстро! Мокиенко, Никитина 2003, 178...
• - Разг. О состоянии сильного страха, ужаса. ДП, 316; ФСРЯ, 77; БМС 1998, 94; Ф 1, 74; ШЗФ 2001, 42; БТС, 147, 873; ЗС 1996, 73; СОГ 1989, 77; ПОС, 4, 120...

  Большой словарь русских поговорок

• - прил., кол-во синонимов: 30 боявшийся волосы дыбом встают волосы дыбом поднимаются волосы шевелятся на голове душа уходит в пятки кровь в жилах леденеет кровь в жилах стынет ...

  Словарь синонимов

"Поэтами рождаются, ораторами становятся" в книгах

Часть первая Конструкторами не рождаются. Конструкторами становятся. Но не все…